كارآفريني تاسيس شركت تبليغاتي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

كارآفريني تاسيس شركت تبليغاتي
توضيحات كوتاه:
افراد جامعه بيشتر سعي مي كنند شغلي را ايجاد مي كنند كه متناسب با مهارت آنها باشد يا درباره آن تجربه داشته باشندواين تجربه را مي توان از دوستان يا بستگان نزديك به دست بياورند زيرا داشتن مهارت و تجربه رونق كار مي شود وهمچنين فرد در انجام

توضيحات كامل:
بازاريابي
پس ازراه اندازي كسب و كار بايد به دنبال پيدا كردن مشتريان خوب براي توسعه كار بودو مابراي اين منظور تلاش مي كنيم تا خدماتي در خصوص درخواست مشتريان در رابطه با تبليغات بدهيم .و سعي داريم قيمتي در ازاي كارمان بگيريم كه مشتريان راضي باشند و رفته رفته كيفيت محصولاتمان را ارتقا دهيم محصولات ما به شيوه اي است كه سليقه  تمام مردم جامعه را در خود جاي ميدهد و به سن ، طبقه اجتماعي و محل و فرهنگ مردمتوجه والايي داريم.
وبراي شناخت مردم (مشتريان ) و دانستن آنچه ميخواهند تحقيق مي كنيم به اين صورت كه از تمام افرادي كه به شركت ما مي آيند نظر خواهي مي كنيم و همچنين به دليل آنكه اكثر مشتريان ما كاسب كارها و شاغلان هستند از آنها هم در اين مورد سئوال مي كنيم ونظر خواهي كرده و از آن دركارمان استفاده مي كنيم .و همچنين پرسشنامه هاي تدوين مي كنيم كه مشتريان و مردم به آن پاسخ دهند .

طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص

دسته: اينفوگراف
بازديد: 1692 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



پروژه درس كارآفرينيموضوع پروژه: تاسيس مدرسه 2 زبانهتهيه كننده: مجيد فرجو نام استاد:جناب آقاي خاوري بهار 1388نظريه استاد راهنماپيشگفتارانديشه مشاركت مردم درضمن برخورداري ازپشتوانه هاي متين درآموزشهاي درسي در دوران ابتدائي و راهنمائي امري پذيرفته شده در مديريت جامعه كنوني كه همواره باپيچيدگي روبه افزايش است به شمارمي آيد.بر خلاف آنچه درتصوراوليه به نظرمي آيدشركت دادن افراد درسرنوشت خويش نه لطف ومحبت و موهبتي است كه دولت هابه مردم عطا مي كنند ونه منت گذاشتن برگردن آنان است بلكه حق آنان وضرورت جامعه است .درجهان امروزتوسعه درابعادمختلف آن هدف اصلي سياستگذاراي هاوبرنامه ريزي دولت هاست نيروي انساني متخصص ازجمله عوامل اصلي توسعه پايداراست .ارائه آموزش هاي عمومي ونيمه تخصصي به افراد 7 تا 19 ساله كشورهدف اصلي نظام آموزش و پرورش كشورهاست ازلحاظ كمي بااحتساب هيجده ونيم مليون نفردانش آموز اولياي آنهاوهم چنين يك مليون نفرمعلمان وسايردست اندركاران نظام آموزشي بيش ازدوسوم ازجمعيت كشورما به طور مستقيم ياغيرمستقيم باآموزش وپرورش سروكاردارند.به همين دليل ازجمله ويژگي هاي سازمان آموزش وپرورش ومديريت آن حضور گسترده وفراگيرآن به صورت مدرسه وآموزشگاه درسطح جامعه واقصي نقاط مملكت است .ازلحاظ كيفي باتوجه به نقشي كه آموزش وپرورش درتوسعه و بهروزي فردي واجتماعي افرادداردجامعه نسبت به اهداف آموزش وپرورش وچگونگي تحقق آنهاحساسيت واهميت خاصي قائل است لذادراهميت آموزش وپرورش گفته شده كه اگرمي خواهيد جامعه اي را اصلاح كنيد ابتدا آموزش و پرورش آن را اصلاح كنيد و چنانچه مي خواهيد آموزش و پرورش را اصلاح كنيدابتدا مديريت آن را اصلاح كنيد.مديريت مدرسه محورياتصميم گيري مشاركتي ازويژگي هاي بارزنظام آموزشي دردهه اخيربه شمارمي رود. اين مهم به ويژه دركشورهاي پيشرفته جهان دگرگوني هاي مهمي درروش هاي اداره وراهبري مراكز آموزشي وآموزشگاهي به وجودآورده است .آشنايي بااين شيوه ها رهبران آموزشي وآموزشگاهي راقادرمي سازد تا تب رهبري سازمان خودرا بسنجد و به عنوان قطب نماي علمي حركت خودراازبرنامه روزي به برنامه ريزي تغيير داده وهم چنين به رفع ابهامات عملكرد بپردازد درنتيجه اهداف ورسالت هاي مدارس رامحقق سازند .مدرسه محوري به اين امر اشاره داردكه درفرآيندتصميم گيري جامع وفراگيرهمه اعضاي گروه به طوربرابر شركت داشته باشندلازم است اقتدارگروههايي كه درمدرسه تصميم گيري مي كنند بوسيله سطوح سازماني و سلسله مراتب آن حمايت شود و مورد احترام قرارگيرد. دراين تحقيق برآنيم با ارائه مديريت مدرسه محوربه ترتيب تعاريف ومفاهيم اهداف مفروضه هاي اساسي ، الگوها ،ملاحظات اساسي مديريت مدرسه محور،تحليل وتبيين شودودرپايان نيزبه جمع بندي نتايج بپردازيم.كوشش براي تصميم گيري درآموزش وپرورش به عنوان محوراصلاحات امري جديد نيست .تاريخچه تمركززدايي درآموزش وپرورش فرازونشيب هايي داشته ولي هيچگاه متوقف نشده است .دراين زمينه مالن ،اوگاوا و كرانز مي گويندپيشنهاد تفويض اختيارتصميم گيري ازمناطق آموزش وپرورش به مدارس وپيشنهادتوزيع اختيارات تصميم گيري به شورايي مركب مديرمدرسه ،اولياي دانش آموزان وشهروندان محلي طي دهه هاي متوالي مكرراً به تصويب رسيده به اجرادرآمده متوقف يالغو?

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص , طرح , تاسيس , مدرسه , 2 , زبانه , 86 , ص , دانلود طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص , تحقيق طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص , مقاله طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص , جزوه طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص

طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص

دسته: اينفوگراف
بازديد: 1686 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



پروژه درس كارآفرينيموضوع پروژه: تاسيس مدرسه 2 زبانهتهيه كننده: مجيد فرجو نام استاد:جناب آقاي خاوري بهار 1388نظريه استاد راهنماپيشگفتارانديشه مشاركت مردم درضمن برخورداري ازپشتوانه هاي متين درآموزشهاي درسي در دوران ابتدائي و راهنمائي امري پذيرفته شده در مديريت جامعه كنوني كه همواره باپيچيدگي روبه افزايش است به شمارمي آيد.بر خلاف آنچه درتصوراوليه به نظرمي آيدشركت دادن افراد درسرنوشت خويش نه لطف ومحبت و موهبتي است كه دولت هابه مردم عطا مي كنند ونه منت گذاشتن برگردن آنان است بلكه حق آنان وضرورت جامعه است .درجهان امروزتوسعه درابعادمختلف آن هدف اصلي سياستگذاراي هاوبرنامه ريزي دولت هاست نيروي انساني متخصص ازجمله عوامل اصلي توسعه پايداراست .ارائه آموزش هاي عمومي ونيمه تخصصي به افراد 7 تا 19 ساله كشورهدف اصلي نظام آموزش و پرورش كشورهاست ازلحاظ كمي بااحتساب هيجده ونيم مليون نفردانش آموز اولياي آنهاوهم چنين يك مليون نفرمعلمان وسايردست اندركاران نظام آموزشي بيش ازدوسوم ازجمعيت كشورما به طور مستقيم ياغيرمستقيم باآموزش وپرورش سروكاردارند.به همين دليل ازجمله ويژگي هاي سازمان آموزش وپرورش ومديريت آن حضور گسترده وفراگيرآن به صورت مدرسه وآموزشگاه درسطح جامعه واقصي نقاط مملكت است .ازلحاظ كيفي باتوجه به نقشي كه آموزش وپرورش درتوسعه و بهروزي فردي واجتماعي افرادداردجامعه نسبت به اهداف آموزش وپرورش وچگونگي تحقق آنهاحساسيت واهميت خاصي قائل است لذادراهميت آموزش وپرورش گفته شده كه اگرمي خواهيد جامعه اي را اصلاح كنيد ابتدا آموزش و پرورش آن را اصلاح كنيد و چنانچه مي خواهيد آموزش و پرورش را اصلاح كنيدابتدا مديريت آن را اصلاح كنيد.مديريت مدرسه محورياتصميم گيري مشاركتي ازويژگي هاي بارزنظام آموزشي دردهه اخيربه شمارمي رود. اين مهم به ويژه دركشورهاي پيشرفته جهان دگرگوني هاي مهمي درروش هاي اداره وراهبري مراكز آموزشي وآموزشگاهي به وجودآورده است .آشنايي بااين شيوه ها رهبران آموزشي وآموزشگاهي راقادرمي سازد تا تب رهبري سازمان خودرا بسنجد و به عنوان قطب نماي علمي حركت خودراازبرنامه روزي به برنامه ريزي تغيير داده وهم چنين به رفع ابهامات عملكرد بپردازد درنتيجه اهداف ورسالت هاي مدارس رامحقق سازند .مدرسه محوري به اين امر اشاره داردكه درفرآيندتصميم گيري جامع وفراگيرهمه اعضاي گروه به طوربرابر شركت داشته باشندلازم است اقتدارگروههايي كه درمدرسه تصميم گيري مي كنند بوسيله سطوح سازماني و سلسله مراتب آن حمايت شود و مورد احترام قرارگيرد. دراين تحقيق برآنيم با ارائه مديريت مدرسه محوربه ترتيب تعاريف ومفاهيم اهداف مفروضه هاي اساسي ، الگوها ،ملاحظات اساسي مديريت مدرسه محور،تحليل وتبيين شودودرپايان نيزبه جمع بندي نتايج بپردازيم.كوشش براي تصميم گيري درآموزش وپرورش به عنوان محوراصلاحات امري جديد نيست .تاريخچه تمركززدايي درآموزش وپرورش فرازونشيب هايي داشته ولي هيچگاه متوقف نشده است .دراين زمينه مالن ،اوگاوا و كرانز مي گويندپيشنهاد تفويض اختيارتصميم گيري ازمناطق آموزش وپرورش به مدارس وپيشنهادتوزيع اختيارات تصميم گيري به شورايي مركب مديرمدرسه ،اولياي دانش آموزان وشهروندان محلي طي دهه هاي متوالي مكرراً به تصويب رسيده به اجرادرآمده متوقف يالغو?

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص , طرح , تاسيس , مدرسه , 2 , زبانه , 86 , ص , دانلود طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص , تحقيق طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص , مقاله طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص , جزوه طرح تاسيس مدرسه 2 زبانه 86 ص