جزوه كتاب دانش خانواده و جمعيت (دانشگاه پيام نور)

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

جزوه كتاب دانش خانواده و جمعيت (دانشگاه پيام نور)
توضيحات كوتاه:
دانلود جزوه كتاب دانش خانواده و جمعيت در قالب فايل pdf و در حجم 28 صفحه به انضمام سوالات پرتكرار و نمونه سوالات ادوار گذشته دانشگاه پيام نور با پاسخنامه

توضيحات كامل:
توضيحات:
جزوه كتاب دانش خانواده و جمعيت (براساس منبع جديد دانشگاه پيام نور) در قالب فايل pdf و در حجم 28 صفحه به انضمام سوالات پرتكرار و نمونه سوالات ادوار گذشته دانشگاه پيام نور با پاسخنامه، ، مناسب براي تمامي دانشجويان دانشگاه پيام نور با كد رشته هاي 1233043 و 1233044 .

محتويات محصول:
- نكات مهم و كليدي فصول مختلف كتاب در قالب فايلpdf و در حجم 28 صفحه
- نكات كليدي ويژه جمع بندي در قالب فايل pdf و در حجم 5 صفحه
- سوالات پرتكرار جامع با پاسخ هاي كاملا تشريحي در 44 صفحه
- بانك نمونه سوالات دانشگاه پيام نور:
نيمسال اول 96 -95 با پاسخ نامه كليدي ( دو سري )

تابستان 1395 با پاسخ نامه كليدي
نيمسال دوم 95-94 با پاسخ نامه كليدي (دو سري )
(منبع اين درس از ابتداي نيمسال دوم 95-94 تغيير كرده است.)

مباني نظري بررسي مفهوم خانواده، الگوهاي ارتباطي خانواده و الگوهاي رفتار والدين

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مباني نظري بررسي مفهوم خانواده، الگوهاي ارتباطي خانواده و الگوهاي رفتار والدين

دسته: علوم انساني
بازديد: 2 بار
فرمت فايل: docx
حجم فايل: 62 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 25

مباني نظري
بررسي مفهوم خانواده، الگوهاي ارتباطي خانواده و الگوهاي رفتار والدين (فصل دوم تحقيق)

قيمت فايل فقط 22,000 تومان



مباني نظري بررسي مفهوم خانواده، الگوهاي ارتباطي خانواده و الگوهاي رفتار والدين (فصل دوم تحقيق)

مشخصات اين متغير:

منابع: دارد

پژوهش هاي داخلي و خارجي: دارد

كاربرد اين مطلب: منبعي براي فصل دوم پايان نامه، استفاده در بيان مسئله و پيشينه تحقيق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمي پژوهشي، استفاده در تحقيق و پژوهش ها، استفاده آموزشي و مطالعه آزاد، آشنايي با اصول روش تحقيق دانشگاهي

نوع فايل:wordوقابل ويرايش

 

مفهوم خانواده

خانواده چيزي بيش از مجموعه افرادي است كه در يك فضاي مادي و رواني خاص به سر مي برند. خانواده يك نظام اجتماعي و طبيعي است كه ويژگي هاي خاص خود را دارد. اين نظام اجتماعي مجموعه اي از قواعد و اصول را ابداع و براي اعضاي خود نقش هاي متنوعي تعيين مي كند. علاوه بر اين، خانواده از يك ساختار نظامدار قدرت برخوردار است، صورت هاي پيچيده اي از پيام رساني هاي آشكار و نهان را بوجود مي آورد، و روش هاي مذاكره و مسئله گشايي مفصلي را در اختيار دارد كه به آن اجازه مي دهد تا تكاليف مختلفي را با موفقيت به انجام برساند. رابطه اعضاي اين خرده فرهنگ رابطه اي عميق و چند لايه اي است كه عمدتا براساس تاريخچه مشترك، ادراكها و فرض هاي مشترك و دروني شده راجع به جهان، و اهداف مشترك بنا شده است. در نين نظامي، افراد به وسيله علايق و دلبستگي هاي عاطفي نيرومند، ديرپا، و متقابل به يكديگر متصل شده اند. ممكن است از شدت و حدت اين علايق و دلبستگي ها در طي زمان كاسته شود، ليكن باز هم علايق مزبور در سراسر زندگي خانوادگي به بقاي خود ادامه خواهند داد (گلدن برگ و گلدن برگ، 1934؛ ترجمه حسين شاهي برواتي و نقشبندي، 1392).

بر هيچ كس پوشيده نيست كه خانواده مامن آرامش و جايگاه به شكوفا رساندن استعدادهاست. افراد در درون خانواده از هم تاثير مي پذيرند و بر هم تاثير مي گذارند. مسلما شكوفايي افراد خانواده، متاثر از عملكرد دروني خانواده است (جهانگير، 1391). عملكرد خانواده در اصل اشاره به ويژگي هاي سيستمي خانواده دارد.

قيمت فايل فقط 22,000 تومان



برچسب ها : مباني نظري بررسي مفهوم خانواده، الگوهاي ارتباطي خانواده و الگوهاي رفتار والدين , بررسي مفهوم خانواده، الگوهاي ارتباطي خانواده و الگوهاي رفتار والدين , مباني نظري , پيشينه تحقيق , دانلود مباني نظري , دانلود پيشينه تحقيق

نام محصول:نقش خانواده در پيشرفت تحصيلي ديرآموزان

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

نام محصول:نقش خانواده در پيشرفت تحصيلي ديرآموزان

نام محصول : نقش خانواده در پيشرفت تحصيلي ديرآموزان

دسته : روانشناسي و علوم تربيتي
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 122 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 79
توضيحات كوتاه:
عقب ماندگي ذهني يا به اصطلاح ديگر نارسايي رشد قواي ذهني موضوع تازه و جديدي نيست بلكه در هر دوره و زمان افرادي در اجتماع وجود داشته اند كه از نظر فعّاليت هاي ذهني در حد طبيعي نبوده اند
بخصوص از روزي كه بشر زندگي اجتماعي را شروع كرده موضوع كساني كه به عللي قادر نبودند خود را با اجتماع هماهنگ سازند مطرح بوده است اجتماع براي مصلحت، تعصب يا سالم سازي
توضيحات كامل:
عقب ماندگي ذهني يا به اصطلاح ديگر نارسايي رشد قواي ذهني موضوع تازه و جديدي نيست بلكه در هر دوره و زمان افرادي در اجتماع وجود داشته اند كه از نظر فعّاليت هاي ذهني در حد طبيعي نبوده اند.
بخصوص از روزي كه بشر زندگي اجتماعي را شروع كرده موضوع كساني كه به عللي قادر نبودند خود را با اجتماع هماهنگ سازند مطرح بوده است. اجتماع براي مصلحت، تعصب يا سالم سازي بعضي افراد را تحمل كرده، عده اي را محبوس مي ساخت يا به مرگ محكوم مي نمود.
از مجموعه مدارك به دست آمده چنين استنباط مي شود كه تا قرن هجدهم اين افراد مورد توجه و لطف نبوده و حتي پزشكان از پذيرفتن درمان آنان خودداري مي كردند. (ميلاني نو، 7 ص 23) و زماني تصور مي شود بعضي بچه ها زرنگ و برخي تنبل هستند. همچنين تصور مي شود كه بچه هاي زرنگ پرتلاش هستند و ديگران چنين نيستند. هرچه آموزش و پرورش عمومي بيشتر گسترش مي يابد اين اشتباه مشخص تر مي شود. صاحب نظران در آموزش و پرورش با سئوالاتي از اين قبيل مواجه هستند كه آيا افراد با توانايي هاي خاص متولد شده اند؟ آيا اين توانائي ها را مي توان در سال هاي اوليه زندگي سنجيد تا شايد بتوان پيشرفت در آينده را قابل پيش بيني و برنامه ريزي كرد و يا آيا فقر در فرآيند رشد هوش تأثير دارد؟ (فروغي 1373 ص 31)
تفاوت هاي فردي دانش آموزان، كه حاكي از وجود قضاوت در توانايي هاي آنان است، از مهمترين اصول و مواردي است كه هميشه بايد در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گيرد.
فهرست مطالب :                                                                                                                                           

فصل اول :
طرح تحقيق

مقدمه

بيان مسئله

اهداف تحقيق

اهميت و ضرورت تحقيق
فرضيه هاي تحقيق

تعاريف

روش تحقيق

روش جمع آوري اطلاعات

فصل دوم : ادبيات تحقيق
ادبيات تحقيق

كاركردهاي خانواده
انواع خانواده از بعد تربيتي
روابط و نظام ارزشي خانواده

تاريخچه كودكان استثنائي

خصوصيات دانش آموزان دير آموز
ملاكهاي تشخيص ديرآموزان.
طبقه بندي عقب ماندگان ذهني

علل عقب ماندگي ذهني

فصل سوم : روش تحقيق
نوع تحقيق

جامعه و نمونه آماري پژوهش

روش نمونه گيري

ابزار اندازه گيري

روش جمع آوري اطلاعات

شاخص اعبار روائي

فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها
تجزيه و تحليل داده ها

فصل پنجم :  نتيچه گيري و پيشنهادات
يافته ها و پيشنهادات
پيشنهادات اين پژوهش

محدوديت هاي تحقيق

فهرست منابع

ضمائم