تحقيق درباره هنرمنبت كاري 5 ص

تحقيق درباره هنرمنبت كاري 5 ص

دسته: علوم انساني
بازديد: 4 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره هنرمنبت كاري 5 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



هنرمنبت كاريمقدمه كلمه ي منبت به معني كنده كاري روي چوب مي باشد و منبت كار كسي است كه روي چوب عمل كنده كاري را انجام مي دهد. اين فن ، سابقه اي بسيار طولاني دارد؛ تا حدي كه آغاز تاريخ منبت را مي توان به زماني نسبت داد كه انسان براي اولين بار با ابزارهاي تيز و برّنده آشنا و چوب را تراش داده است . منبت كاري در ايران پيشينه اي بسيار طولاني دارد و يادگاري از دوران گذشته مي باشد كه براي رسيدن به مراحل فعلي راهـي بس طولاني را پيموده است و شـايد بتوان گفت كه تاريخ منبت كـاري در ايران به زماني مي رسد كه ايرانيان با مصارف گوناگون چوب آشنا شدند ؛ و با اين توضيح در واقع نمي توان  تاريخ منبت كاري را جدا از تاريخ استفاده چوب دانست. باستان شناسان و مورخان تاريخ ، استفاده از چوب براي ساخت خانه ها را در ايران مربوط  به 4200 سال پيش از ميلاد مسيح دانسته اند كه مقارن با عصر حجر و دوراني كه بومي ها قبل از مهاجرت آريايي ها در ايرن زندگي مي كردند، مي دانند. قطعات چوبي در يكي از مقبره هاي شهرستان فسا، در استان فارس، به دست آمده كه مربوط به 5000 سال قبل بوده و نشان دهنده ي اين است كه ايرانيان باستان از چوب براي ساخت ابزارهاي مختلف استفاده مي كرده اند. استفاده از چوب در زمانهاي  مختلف در ايران مرسوم بوده و در كشاورزي ، خانه سازي و همچنين ساخت آلات و ابراز استفاده مي شده است. از ظهور سلجوقيان تدريجاً استفاده از چوب شكل عوض كرده و كنده كاري روي چوب مرسوم شده كه متأسفانه نمونه هاي چنداني از هنر صنعت چوب ِ در اين دوره در دست نيست؛ ولي با توجه به دو قطعه از يك منبر ساخته ي قرن 12 ميلادي كه مربوط به اواخر دوره ي سلجوقيان است و هم  اينك در موزه  نگهداري مي شود ، درمي يابيم كه تزئين چوب با گل و بوته هاي برجسته و فرو رفته (شبيه به منبت امروزي) رواج داشته است. آثار صنعت منبت  كاري در دوره ي چنگيز و تيمور نسبتاً بيشتر است و نقوش ايراني و طرح هاي چيني فراواني به چشم مي خورد، از آثار اين دوره مي توان منبر مسجد نائين به تاريخ سال 711 هجري قمري و مرقد حضرت عبدالعظيم در شهرري  را نام برد كه   با اشكال هندسي و برگ هاي مدور تزئين شده است . در عصر تيموريان شيوه ي منبت كاران دوره ي مغول ها ادامه يافت و از نمونه هاي خوب اين دوره

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره هنرمنبت كاري 5 ص , تحقيق , درباره , هنرمنبت , كاري , 5 , ص , دانلود تحقيق درباره هنرمنبت كاري 5 ص , تحقيق تحقيق درباره هنرمنبت كاري 5 ص , مقاله تحقيق درباره هنرمنبت كاري 5 ص , جزوه تحقيق درباره هنرمنبت كاري 5 ص

تحقيق درباره وصيت نامه دكتر شريعتي 10 ص

تحقيق درباره وصيت نامه دكتر شريعتي 10 ص

دسته: اينفوگراف
بازديد: 5 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره وصيت نامه دكتر شريعتي 10 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



وصيت نامه دكتر علي شريعتيپس از بر طرف شدن موانع خروج از كشور به قصد حج خود را آماده كرد و به عنوان يك مسلمان وصيت خود را نوشت. زمستان سال 1348« امروز دوشنبه سيزدهم بهمن ماه پس از يك هفته رنج بيهوده و ديدار چهره هاي بيهوده تر شخصيتهاي مدرج، گذرنامه را گرفتم و براي چهارشنبه جا رزرو كردم كه گفتند چهار بعد از ظهر در فرودگاه حاضر شويد كه هشت بعد از ظهر احتمال پرواز هست (نشانه اي از تحميل مدرنيزم قرن بيستم بر گروهي كه به قرن بوق تعلق دارند). گر چه هنوز تا مرز احتمالات ارضي و سماوي فراوان است اما به حكم ظاهر امور، عازم سفرم و به حكم شرع، در اين سفر بايد وصيت كنم. وصيت يك معلم كه از هيجده سالگي تا امروز كه در سي و پنج سالگي است، جز تعليم كاري نكرده و جز رنج چيزي نيندوخته است چه خواهد بود؟ جز اين كه همه قرضهايم را از اشخاص و از بانكها با نهايت سخاوت و بي دريغي، تماما واگذار ميكنم به همسرم كه از حقوقم (اگر پس از فوت قطع نكردند) و حقوقش و فروش كتابهايم و نوشتههايم و آن چه دارم و ندارم بپردازد؛ كه چون خود ميداند، صورت ريزَش ضرورتي ندارد. همه اميدم به

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره وصيت نامه دكتر شريعتي 10 ص , تحقيق , درباره , وصيت , نامه , دكتر , شريعتي , 10 , ص , دانلود تحقيق درباره وصيت نامه دكتر شريعتي 10 ص , تحقيق تحقيق درباره وصيت نامه دكتر شريعتي 10 ص , مقاله تحقيق درباره وصيت نامه دكتر شريعتي 10 ص , جزوه تحقيق درباره وصيت نامه دكتر شريعتي 10 ص

تحقيق درباره نماز 30 ص

تحقيق درباره نماز 30 ص

دسته: اينفوگراف
بازديد: 5 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره نماز 30 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



عنوان : نمازاستاد : آقاي علي جهانمحقق : سيد رضا موسويبهار 1388فهرستمقدمهپيرامون واژه 3نماز در برخي اديان 3آدم و نماز 4تاثير نماز بر برخي بيماريهاتاثير نماز بر بيماريهاي مقاربتي 5تآثير نماز بر عفونت كليه و مجاري ادراري 7احكاماحكام نماز 8پوشيدن طلا و نقره و به كار بردن آن ‏8لباس نمازگزار 10احكام ساير مكانهاى دينى ‏12احكام مسجد 13مكان نمازگزار 19قبله ‏ 22وقت نماز 23اهميت و شرائط نماز 26روايات 28منابع و ماخذ 30 نظر شخصي 31 مقدمهپيرامون واژهواژه? نماز واژه‌اي پارسيست كه ايرانيان براي واژه? «صلاة» عربي به كار بردند. اين واژه به معناي خم شدن و برخي حدس زده‌اند كه اين واژه از واژه? «ناماسته» در زبان سانسكريت گرفته شده‌باشد كه محتمل نيست.سرفرودآوري براي ستايش و احترام است. واژه? نماز نام‌واژه‌اي از فعل نميدن فارسي به معني تعظيم‌كردن است.نماز در برخي ادياننماز در دين اسلاماين عبادت در شبانه‌روز در پنج نوبت (?? ركعت) رو به قبله? مسلمانان - كعبه در مكه - بصورت فردي (فرادي) يا گروهي (نماز جماعت) برگزار مي‌شود.در اين عبادت در ركعت‌هاي اول و دوم دو سوره? از قرآن كه يكي از آنها سوره? حمد و ديگري معمولاً سوره? كوتاهي مثل سوره? توحيد است و در ركعتهاي بعدي تعدادي ذكر به زبان عربي خوانده‌ مي‌شود. نماز يك فرهنگ جهاني است.نماز در دين يهودنماز در يهوديت (در عبري: تفيلا ?????) و در جمع تفيليم يا تفيلوت خوانده مي‌شود. توضيحات دقيق در باب آن‌ها را مي‌توان در سيدور يا بخش‌هاي ميشنا كتب سنتي دعاي ديانت يهودي جست.معمولا در هر روز سه نماز مي‌خوانند و در روز شبات شنبه و ساير روزهاي مقدس فرقه‌هاي ارتدكس و محافظه كار يك نماز اضافي هم به نام موسف خوانده مي‌شود.نماز در دين بهائيهر فرد بهائي بعد از رسيدن به سن بلوغ در آئين بهائي، يعني ?? سال تمام براي دختر و پسر، طبق احكام دين بهائي كه در كتاب اقدس ام‌الكتاب دين بهائي قرار دارد، بايد شروع به خواندن نماز نمايد.در دين بها

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره نماز 30 ص , تحقيق , درباره , نماز , 30 , ص , دانلود تحقيق درباره نماز 30 ص , تحقيق تحقيق درباره نماز 30 ص , مقاله تحقيق درباره نماز 30 ص , جزوه تحقيق درباره نماز 30 ص

تحقيق درباره مهندسي مكانيك 16 ص

تحقيق درباره مهندسي مكانيك 16 ص

دسته: اينفوگراف
بازديد: 4 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره مهندسي مكانيك 16 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



مهندسي مكانيك الف – گرايش مكانيك در طراحي جامدات هدف تربيت آزمايشگاهي متخصصاني است كه بتوانند در مراكز توليد و كارخانه‌ها اجزاء و مكانيزم ماشين‌آلات مختلف را طراحي كنند. دروس اين دوره شامل دروس نظري، آزمايشگاهي، كارگاه و پروژه و كارآموزي است. فارغ‌التحصيلان مي‌توانند در كارخانجات مختلف نظير خودروسازي ، صنايع نفت، ذوب فلزات و صنايع غذايي و غيره مشغول شوند و براي اين دوره امكان ادامه تحصيل تا سطح كارشناسي ارشد و دكتري در داخل يا خارج از كشور وجود دارد. موفقيت داوطلبان به آگاهي آنها در دروس جبر و مثلثات، هندسه ، فيزيك و مكانيك همچنين آشنايي و تسلط آنان به زبان خارجي بستگي فراوان دارد. از جمله دروس اين دوره مي‌توان دروس مقاومت مصالح، طراحي و ديناميك را نام برد. در اين رشته زمينه اشتغال و بازاركار خوب وجود دارد و مطالب ارائه شده در طول تحصيل براي دانشجويان محسوس و قابل لمس است. ب – گرايش مكانيك در حرارت و سيالات اين رشته در به كاربردن علوم و تكنولوژي مربوط جهت طرح و محاسبه اجزاء سيستمهايي كه اساس كار آنها مبتني بر تبديل انرژي ، انتقال حرارت و جرم است به متخصصان كارآيي لازم را مي‌دهد و آنها را جهت فعاليت در صنايع مختلف مكانيك در رشته حرارت و سيالات (نظير مولدهاي حرارتي، انتقال سيال نيروگاههاي آبي، موتورهاي احتراقي و ... ) آماده مي‌سازد. فارغ‌التحصيلان اين دوره قادر به طراحي و محاسبه اجزا و سيستمها در بخشهاي عمده‌اي از صنايع نظير صنايع خودروسازي ، نيروگاههاي حرارتي و آبي، صنايع غذايي، نفت، ذوب فلزات و غيره هستند. فارغ‌التحصيلان اين دوره مي‌توانند تا مقطع كارشناسي ارشد و دكتري در داخل يا خارج از كشور ادامه تحصيل دهند. داوطلبان اين رشته بايد در دروس رياضي و فيزيك تسلط داشته و با يك زبان خارجي آشنا باشند. دروس اين رشته شامل مطالبي در زمينه‌هاي حرارت و سيالات ، مي‌باشد. نظر دانشجويان: با توجه به اينكه اصولا تحصيلات دانشگاهي به خصوص در زمينه‌هاي مهندسي نياز صد در صد به علاقه‌مندي داوطلب دارد، بنابراين عدم داشتن علاقه‌ و همچنين عدم تقويت دروس اساسي و پايه‌اي در بخش مكانيك مانند رياضي، فيزيك – مكانيك ، شيمي ، رسم فني (تجسم بالا داشتن) و هوش نسبتا خوب و عدم روحيه تجزيه و تحليل در مسائل باعث دلسردي و از دست‌دادن انگيزه تحصيل و ركورد شديد در تحصيلات خواهد شد. ج - گرايش ساخت و توليد هدف تربيت كارشناساني است كه با به كاربردن تكنولوژي مربوط به ابزارسازي، ريخته‌گري ، جوشكاري، فرم دادن فلزات ، طرح كارگاه يا كارخانه‌هاي توليدي آماده كار در زمينه ساخت و توليد ماشين‌آلات صنايع (كشاورزي ، نظامي، ماشين‌سازي، ابزارسازي ، خودروسازي و ... ) باشند. فارغ‌التحصيلان اين دوره قادر خواهند بود در صنايعي مانند ماشين‌سازي، ابزارسازي، خودروسازي ، صنايع كشاورزي، صنايع هوايي و تسليحاتي به ساخت و توليدي ماشين‌آلات، طراحي كارگاه و يا كارخانه توليدي بپردازند و نظارت و بهره‌برداري و اجراي صحيح طرحها را عهده‌دار شوند. داوطلبان اين رشته بايد در دروس رياضي، فيزيك و مكانيك از آگاهي كافي برخوردار باشند. دروس اين دروه شامل مطالبي در مورد نحوه توليد، طراحي قالبهاي پرس، طراحي قيد و بندها، كار و برنامه‌ريزي با ماشينهاي اتوماتيك، اصول كلي و نحوه كار با ماشينهاي دستي و تعمير و نصب تمام سرويسهاي صنعتي مي باشد و درصد نسبتا بالايي از آنها به صورت عملي ارائه مي‌گردد. داوطلب بايد سالم باشد تا بتواند كارهاي كارگاهي را به خوبي انجام دهد و استعداد كارهاي فني را داشته باشد. با توجه به خودكفايي صنايع كشور اين رشته داراي ب?

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره مهندسي مكانيك 16 ص , تحقيق , درباره , مهندسي , مكانيك , 16 , ص , دانلود تحقيق درباره مهندسي مكانيك 16 ص , تحقيق تحقيق درباره مهندسي مكانيك 16 ص , مقاله تحقيق درباره مهندسي مكانيك 16 ص , جزوه تحقيق درباره مهندسي مكانيك 16 ص

تحقيق درباره معماري گوتيك

تحقيق درباره معماري گوتيك

دسته: اينفوگراف
بازديد: 4 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره معماري گوتيك

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



معماري گوتيك كليساي نوتردام پاريسمعماري گوتيك يكي از سبك‌ها و دوره‌هاي تاريخي معماري است. اين سبك يك سبك مذهبي بوده كه همواره در خدمت كليسا بوده است.آغاز پيدايش هيچ يك از شيوه‌هاي معماري را به دقت شيوه? گوتيك نمي‌توان تعيين كرد. هنر معماري گوتيك در ميان سالهاي ???? و ???? (ميلادي) در جريان بازسازي كليساي سنت دنيس فرانسه پا به عرصه وجود گذاشت و تا اواسط قرن شانزدهم ميلادي در اروپا معمول بود. هنر گوتيك در ميان دو دوره رمانسك و رنسانس واقع شده است و تا قبل از دوره مدرن گوتيك به عنوان يك صفت منفي به كار مي رفت فيلاريته از آن به عنوان هنر فلاكت زده ياد مي كند. كليساي نتردام پاريس از نمونه هاي برجسته ي معماري گوتيك به شمار مي رود.دوره معماري در اروپا طي سده‌هاي سيزده و چهارده شكل گرفته و شكل گيري آن در اين دو ‏سده مراحلي را طي نموده‌است كه به نظر مي‌رسد ، آنرا در سه دوره گوتيك آغازين ، گوتيك ‏پيشرفته و گوتيك پسين بررسي نماييم .الف ) گوتيك آغازين : معماري گوتيك در فرانسه آغاز گرديد .البته با دوباره ساختن كليساي ‏سن دني پاريس ، اين كليسا يكي از بزرگترين و قديمي ترين بناهاي عصر گوتيك محسوب مي‌‏گردد . با اينكه كليساي سن دني هم آثار رومانسك در آن مشهود است و هم گوتيك ، و ليكن ‏كليساي دوره انتقال است.كليساي نوتردام پاريس : اين بنا در سال ???? ميلادي ساخته شد . برجهاي بازوها جريي از ‏نقشه كليساي پاريس يا كليساي مشهور نوتردام نبودند . اين بنا طوري است كه متعلق به سبك ‏گوتيك آغازين است . وليكن نيم نگاهي به گوتيك پيشرفته دارد كه در آن فقط كلاهك باريك و ‏زيبا رومي مربع تقاطع ، خط دراز و افقي سقف را كه از پشت برجهاي جسيم نماي غربي آن رو ‏به غرب كشيده شده قطع كرده‌است .‏ در نقشه اين كليسا پنج راهرو قابل ملاحظه‌است ، كه در آن شيوه بلوك بندي رومانسك با شيوه ‏تاق زني شش بخشي صحن در دوره گوتيك آغازين تركيب شده‌است . بازويي اصلي كوتاه است ‏و از حد راهروهاي جانبي بيروني فراتر رفته‌است . صحن اصلي به گوتيك آغازين چهار بخشي ‏است و يك سه دهانه به شكل يك رشته نقشهاي گل سرخي دارد . رديف پنجره‌هاي زير ‏گنبدي با پايين آوردن نقشهاي گل سرخي دارد ، سه دهانه تا حد بالاي بالكانه ، پايين تر آورده ‏شده‌اند.يكي ديگر از آثار معماري گوتيك آغازين ، كليساي لائون است كه در سال ???? ميلادي حدود ‏چهل سال بعد ، يعني در سال ???? ميلادي تكميل گرديد . هر چند كه اين كليسا بسياري از ‏ويژگيهاي رومانسك را دارد . ولي همين عناصر ساختماني را با المانهاي معماري گوتيك مانند ‏تاق جناغي و قرس تيزه دار در هم آميخت محراب و جايگاه خوانندگان ، مدت زماني پس از ‏تكميل كليسا توسعه يافت و پلان كنوني آن نسبتا دراز و باريك است و انتهاي شرقي آن ‏راستگوشه و حال و هوايي آشكارا انگليسي از جمله ويژگيهاي رومانسك قابل تشخيص اين نقشه ‏، مربع تقاطع علامت گذاري شده و شبكه بنديهاي آن است . كه از يك واحد بزرگ در قسمت ‏صحن بالا مربع كوچك در هر راهروي جانبي تشكيل شده‌است .ب ) معماري گوتيك پيشرفته : معماري گوتيك در مرحله مترقي با پشت سر گذراندن تجربه ‏هاي بسيار به طور بسيار چشمگيري از معماري شيوه رومانسك و حتي گوتيك آغازين متمايز ‏گرديد . در ميانه سده سيزدهم معماري گوتيك به اوج اعتلاي خود رسيد ، در همين زمان ‏كليساهاي جامع : رنس ، آمين ، بووه ، بورژ بنا شدند كه هم مشخص يه بلندي و سبكي كم ‏سابقه و باريكي جزرها و نازكي ديوارها ، كشيدگي برجها و منارها و تيزي سر مناره‌ها ، تكرار و ‏تاكيد قائمهاي ساختماني بودند ، بدان ميزان كه حالت خيزي رو به آسمان ، يا فضايي محصور ‏آويخته بر پيكر كليسا بخش?

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره معماري گوتيك , تحقيق , درباره , معماري , گوتيك , دانلود تحقيق درباره معماري گوتيك , تحقيق تحقيق درباره معماري گوتيك , مقاله تحقيق درباره معماري گوتيك , جزوه تحقيق درباره معماري گوتيك

تحقيق درباره معماري نئوكلاسيك

تحقيق درباره معماري نئوكلاسيك

دسته: اينفوگراف
بازديد: 4 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره معماري نئوكلاسيك

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



معماري نئوكلاسيك فلسفه و تمدن كلاسيك يونان و روم باستان شالوده فكري و اجتماعي تمدن مغربزمين را تشكيل مي دهد و طي دوهزار سال گذشته همواره فلسفه كلاسيك در بينش ذهني وكالبد فيزيكي تمدن غرب مشهود بوده است . معماري غرب نيز از اين امر مستثنا نبوده ومعماري كلاسيك پيوسته در كليه تاريخ مغرب زمين مطرح بوده است .مجموعه كنار رودخانه ريچموندكلاسيك كه در پيبيش از نيم قرن تفوق معماري مدرن از اوايل اخير مورد بي توجهي نسبي قرار گرفته بود ، بتدريج بعد از انتقاداتي كه به سبك مدرن شد ، خصوصا بعد از نمايشگاهي در لندن بهنام نابودي خانه هاي حومه شهر در سال ???? ، مجددا به صورت يك سبك مهم كه مي تواندپاسخگوي نيازهاي جامعه امروزي باشد مطرح شد .معماران نئو كلاسيك همچون معمارانپست مدرن توجه به گذشته دارند ولي يك اختلاف عمده بين اين دو ديدگاه نسبت به تاريخوجود دارد . معماري پست مدرن در پي هويت انسان است و تاريخ هر قوم و ملتي از نظرآنها عنوان بخشي از هويت آن ملت تلقي مي شود . لذا آنها تاريخ فرهنگي و كالبدي وهمچنين دستور زبان معماري هر قومي را در معماري خود در هر منطقه نمايش مي دهند .منتها اين نمايش به صورت تقليد از موارد فوق نيست ، بلكه آنچه كه به هويت يك ملتمربوط است در ساختمانهاي آنها به روز در مي آيد و بر اساس شرايط زماني و مكانيبصورت جديد و امروزي شده ظاهر مي شود . لذا معماران پست مدرن در تغيير دادن تناسبات ، رنگ ها و عملكردهاي نمادهاي تاريخي به خود ترديد راه نمي دهند .ولي معماران نئوكلاسيك همچون كوينلن تري انگليسي ( يكي از مهمترين نظريه پردازان سبك نئوكلاسيك)معتقدند كه ” نظم هاي كلاسيك الهاماتي آسماني و مقدس هستند ” پس تغيير دادن آنهاصحيح نيست و هر تغييري در آنها باعث تبديل شدن كمال به نقصان مي شود . آنها دليلجاودانگي معماري كلاسيك را همين مي دانند . از نظر معماران نئوكلاسيك ، سبك پستمدرن يك مد است زيرا در اين سبك اصول جاودانه معماري كلاسيك با طبع ، نظر و منطقزميني تغيير داده شده است .معماران نئوكلاسيك ، سبك مدرن را نيز سبكي قابل قبولنمي دانند ، چنانچه كوينلن تري گفته : ” مدرنيسم پرهيز از هر روشي است كه كاركردداشته است . ” لذا معماران نئوكلاسيك ، گذشته و خصوصا معماري كلاسيك را منبع الهامخود مي دانند و معماري كلاسيك و يا سنتي را به همان گونه كه از نظر كالبدي بوده ،براي احتياجات امروزه طراحي مي كنند . منتها بايد توجه داشت كه در داخل اين فرم هايتاريخي ، كليه وسايل رفاهي امروزي تدارك ديده شده است .اگر خواسته باشيم در يكجمله اين سبك را تعريف كنيم ، مي توان گفت : ساختمان نئوكلاسيك ، پوسته اي كلاسيكبرروي امكانات مدرن است .كوينلن تري سوال مي كند كه ” چرا مصالح قديمي صدها سالعمر مي كنند ولي مصالح جديد چنين نيست و يا چرا ساختمان هاي قديمي دلپذير هستند وليساختمانهاي جديد اين طور نمي باشند … ما در جامعه مصرفي زندگي مي كنيم ، از منابعزمين استفاده مي كنيم و ضايعات را بر جاي مي گذاريم … شيوه هاي ساختمان هاي سنتينه تنها از نظر زيست اقليمي صحيح تر مي باشند ، براي اين كه مصالح طبيعي به جايمصالح مصالح مصنوعي استفاده مي كنند ، بلكه همچنين اين مصالح با روح و روان انساننيز سازگار تر است . ”لئون كرير ، معمار اهل لوكزامبورگ ، از ديگر معماران مهم اين سبك است . به گفتهوي ” نئوكلاسيك گزينه اي در مقابل مدرنيسم نيست ، بلكه در تضاد با مدرنيسم و درمقابل جامعه مصرف گرايي است كه آن را حمايت مي كند . ” او روش ها و مصالحي كه نمادمدرنيسم است مانند استاندارد كردن ، پيش ساختگي ، فولاد ، بتن و شيشه را به عنواننشانه هاي تصنعي از يك حكم جزمي فراگير مي داند كه هنوز سعي مي كنند ا

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره معماري نئوكلاسيك , تحقيق , درباره , معماري , نئوكلاسيك , دانلود تحقيق درباره معماري نئوكلاسيك , تحقيق تحقيق درباره معماري نئوكلاسيك , مقاله تحقيق درباره معماري نئوكلاسيك , جزوه تحقيق درباره معماري نئوكلاسيك

تحقيق درباره گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شود

تحقيق درباره گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شود

دسته: اينفوگراف
بازديد: 4 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شود

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شودسماق – رنگ قهوه اي طبيعيگياه سماق بطور بوي تقريبا در كليه كشور يافته مي شود ، برگ اين گياه كمتر از دندانه هاي آن ماده زوجب دارد 10 تا 30 درصد. اين گياه در تمام ايران مخصوصا در كوهپايه هاي اطراف تهران و كنار رودخانه جاجرود و كرج بسيار يافته ميشود.ازميوه و دانه اين گياه گردي گرفته مي شود كه ترش مزه و در صنايع غذايي بكار برده مي شود.محلول سماق تيره رنگ ، ترش مزه و گش ميباشد و در دندانه هاي مختلف عكس العمل هاي زير را نشان مي دهد:•زاج سفيد و دندانه هاي سرب توليد رسوب كرم مايل به زرد مي كنند.•سولفات آهن رسوب آبي تيره مايل به سياه توليد مي كنند.•مواد قليايي توليد رسوب سبر و روشن و مواد اسيدي رسوب رقيق زرد رنگ توليد مي كند.سماق علاوه بر مواد مازوجي داراي يك ماده رنگي زرد تيره است كه به تنهايي و بدون دندانه در دباغي از آن استفاده مي كنند.پوست انار – زرد طبيعياز پوست انار بيشتر از هر گياه مازوجدار براي بدست آوردن رنگهاي خاكستري و تيره از آن استفاده مي كنند و مقدار ماده مازوجي آن تا 49 درصد مي رسد.در جنگلهاي شمال ايران نوع وحشي آن بسيار فراوان است كه داراي ميوه هاي ريز و كوچك تر از انار معمولي است و به نام گلنار فارسي مشهور است. اين گياه يك پايه ي و عمر آن متجاوز از 20 سال مي باشد.رنگ گل آن قرمز است در گذشته به عنوان يك رنگ قرمز در ايران از اين گل استفاده مي شده است و امروزه نيز در فسمت هاي مختلف هند از گل انار براي رنگ قرمز استفاده مي شود.پوست گردو – رنگ قهوه اي طبيعيگردو درختي است كه تقريباً در تمام نقاط معتدل و شمالي ايران به طور فراوان ديده مي شود.درخت گردو يك پايه است و بلندي آن به 10 تا 20 متر مي رشد. برگ هاي مركب دارد كه هر يك 7 تا 9 برگچه دارند.گل هاي نر به صورت سنيله هاي دار در كنار ساقه هاي جوان ظاهر مي شوند و گل هاي ماده دوتايي يا سه تايي و گاهي نيز منفرد ديده مي شود . عمر اين درخت بسيار زياد است و چوب آن هم نسبت به ساير چوب ها بسيار گران قيمت و براي ساختن وسايل محكم و زينتي استفاده مي شود.در تمام قسمت هاي مختلف گردو ماده مازوجي به طور فراوان يافت مي شود. درايران بيشتر از پوست ميوه آن استفاده مي شود، وقتي كه در پاييز ميوه گردو را زدند پوست آن نيز به سهولت از گردو جدا مي شود ، آنرا خشك كرده و سپس به مصرف مي رسانند.مقدار ماده مازوجي پوست گردو بين 30 تا 35 درصد ميباشد.اگر پوست گردوي تازه را با دست مالش دهند پس از مدت كوتاهي سياه شده و به سختي از دست زايل مي شود.عكس العمل شيميايي املاح مختلف بر روي گردو مانند پوست انار و سماق مي باشد اگر پوست گردو را بجوشاند محلول قهوه اي مايل به قرمزي به دست مي آيد دندانه هاي مختلف نتايج زير را با پوست گردو در رنگرزي پشم به دست مي دهند:•دندانه زاج سفيد با 3 درصد اسيد اگزاليك رنگ نارنجي تيره•بي كرومات پتاسيم با 3 درصد اسيد اگزاليك رنگ قهوه اي روشن•سولفات مس با 3 درصد اسيد اگزاليك رنگ قهوه اي متوسط•كلرور استانو با 3 درصد اسيد اگزاليك رنگ نارنجي تيره•سولفات آهن با 3 درصد رنگ خاكستري تا مشكيپوست گردو هم چنين اهميت فراواني در رنگرزي خامه قالي براي رنگرزان دارد ، لزين ماده همراه با ساير رنگ ها براي بدست آوردن رنگ هاي تيره در كليه زمينه ها استفاده مي شود.هليله سياه و هليله زرد – قهوه اي طبيعياصل

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شود , تحقيق , درباره , گياهاني , كه , از , آنها , براي , ساختن , رنگ , استفاده , مي , شود , دانلود تحقيق درباره گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شود , تحقيق تحقيق درباره گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شود , مقاله تحقيق درباره گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شود , جزوه تحقيق درباره گياهاني كه از آنها براي ساختن رنگ استفاده مي شود

تحقيق درباره لودر 13 ص

تحقيق درباره لودر 13 ص

دسته: اينفوگراف
بازديد: 6 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره لودر 13 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردكانموضوع پروژه:ماشين آلات ساختماني(لودر)استاد راهنما:جناب آقاي مهندسغفور زادهگرداورنده:محمد سينا اسديانبهار 88لودرمقدمهلودر همانطور كه از اسمش پيداست در انگليسي به آن:LOADER ميگويند كه به معناي LOAD يعني حمل و ER صفت كننده ميشود كه در كل به معناي حمل كننده ميشود كه به دو صورت تايري و زنجيري ميايد.شركتهاي زيادي از جمله كاترپيلار و كوماتسو و ولوو و هيتاچي و هيونداي و كاوازاكي و غيره در ساخت لودر فعاليت دارند.ظرفيت جامظرفيت جام لودر به طريقي غير از جام جرثقيل و دراگلاين تعيين مي شود. ظرفيت اسمي جام در مورد لودر عملاً مساوي با حجم مواد حفاري كود شده (heaped volume) در جام لودر با در نظر گرفتن استانداردهاي مؤسسه Engineers (SAE) Society of Automotive است. اين حجم بر حسب يارد مكعب (متر مكعب) سست LCY بيان مي شود و براي تبديل آن به حجم مواد در محل دو نوع تصحيح بايد در ظرفيت جام به عمل آورد. عامل اول توسط ضريب راندمان جام كه براي تبديل ظرفيت اسمي جام به حجم متوسط مواد سست موجود در هر محموله جام بيان مي شود. ضريب دوم براي تبديل حجم مواد سست به حجم مواد در محل حفاري (BCY) به كار مي رود و اين ضريب بار در فصل يكم شرح داده شده است. جام لودر در حجم هاي مختلف عرضه مي گردد. حجم جام از كمتر از يك يارد تا بيش از 20 يارد مكعب تغيير مي كند ولي جامهايي كه بيش از ساير جامها مورد استفاده واقع مي شوند داراي حجمي بين 2 تا 5 يارد مكعب مي باشند. دو نوع جام وجود دارد. يك نوع جام يك پارچه و ديگر جام چند پارچه. جام چند پارچه انعطاف بيشتري نسبت به جام يك پارچه دارد چون مي توان آن را مانند كلامشل مورد استفاده قرار داد. علاوه بر بيل باركن الحاقات زيادي به انتهاي ماشين لودر مي توان متصل نمود. نظير بالابر (فورك ليفت)، بيل معكوس، تيغه هاي برف روب و غيره. بعضي انواع لودر به صورت ماشين دوگانه لودر و بيل معكوس ساخته شده اند. بار مجاز در حين عملياتتحت استاندارد SAE بار مجاز لودر با چرخ لاستيكي در حين عمليات نبايد هيچگاه از 50% بار استاتيك واژگوني در حالتي كه در حال گردش كامل است تجاوز كند. اين مقدار براي لودر با چرخ زنجيري 35% بار استاتيك واژگوني مي باشد. البته بار واژگوني را مي توان با استفاده از سربار يا افزودن ملحقات به انتهاي ماشين بالا برد و لذا مشاهده مي شود كه وزن ماشين هم علاوه بر قدرت بالا بردن بار در تعيين حجم جام مؤثر است.موارد استعمال لودرلودر موارد استعمال بسيار دارد. اين ماشين احتياجي به ماشين ديگري جهت عمليات تكميلي و پشتيباني نظير طراز كردن سطح كار، صاف كردن يا تميز كردن محل كار ماشين ندارد چون خود اين اعمال را انجام مي دهد. قدرت تحرك فراوان داشته و معمولاً از يك كارگاه ساختماني به كارگاه ديگر خودش حركت مي كند (البته نوع لاستيك دار آن) . بعضي از موارد استفاده لودر عبارتند از ايجاد خاكريزها، حفاري زير زمين بناها، پر كردن خندقها و خاكريزي اطراف لوله هاي كار گذاشته شده در كانالها، بار كردن كاميونها، حمل بتن به محل قالبتها و بلند كردن و حمل مصالح ساختماني. اگر از لودر براي حفاري زير زمين استفاده شود اول بايد سطح شيبداري به محل حفاري ايجاد كند و سپس حفاري را به انجام برساند. (شبيه بيل مكانيكي). انواع خاك از خاك نرم گرفته تا خاك متوسط سخت توسط لودر قابل حفاري مي باشد.انتخاب لود?

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره لودر 13 ص , تحقيق , درباره , لودر , 13 , ص , دانلود تحقيق درباره لودر 13 ص , تحقيق تحقيق درباره لودر 13 ص , مقاله تحقيق درباره لودر 13 ص , جزوه تحقيق درباره لودر 13 ص

تحقيق درباره مدرسه ايران زمين 27 ص

تحقيق درباره مدرسه ايران زمين 27 ص

دسته: اينفوگراف
بازديد: 6 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره مدرسه ايران زمين 27 ص

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



مدرسه ايران زمين:تاريخچه:اين بنا كه در حدود سال 1335 توسط آقاي دكتر كامران ديبا طراحي شده، در فاز يك شهرك قدس واقع شده است.از نظر سازماندهي، طرح اوليه بنا داراي چهار ساختمان آموزشي اصلي كه در گوشه هاي حياط مركزي قرار گرفته اند، مي باشد و ساختمانهاي خدماتي شامل آمفي تئاتر و نهار خوري و كتابخانه در سه ضلع حياط قرار دارند ضلع چهارم به ورودي اختصاص داده شده است.از كل اين مجموعه فقط دبيرستان ساخته شده است كه هم اكنون كاربرد دبستان پسرانه راهنمايي دخترانه دارد.در طرح اصلي اين مجموعه، به منظور تسهيل انتقال دانش آموزان، براي سرويسهاي مدرسه پاركينگ در نظر گرفته بودند در جلوي حياط مجاور دبستان يك معبر قرار دارد كه امروزه به عنوان پاركينگ ميني بوسها استفاده مي شود.سازماندهي فضايي:سازماندهي فضايي اين مدرسه از نوع مركزي است. يعني فضاهاي مجموعه در اطراف فضاي باز غالب در مركز گرد آمده اند.نقد و بررسي:تأكيد روي فضاي باز: فضاي واقع در مركز مهمترين فضاست و حياط به عنوان فضاي مركزي نقش غالب را داشته و فرم مسلط بناست. اين موضوع سبب مي شود كه فضاي باز فضايي تعريف شده و مهم مطرح شود. (تصوير 1)شكل مسير حركت در اين سازماندهي خطي است و دسترسي به فضاهاي داخلي از طريق رواقهاي دور تا دور حياط مي گيرد. مهمترين مسئله در اين سازماندهي، نگهداري تمركز و اهميت مركز است.ساختمان، در اينجا رو به مركز است و اين از نظر بصري (ديد به فضاي اصلي) و عملكردي (دسترسي به فضاي مركزي) بسيار حائز اهميت است. (تصوير 3)با وجود آنكه سازماندهي بنا از نوع مركزي است ولي كلاسهاي درس كه مهمترين فضاهاي آموزشي هستند به اين فضاي اصلي پشت كرده اند. اين موضوع سبب شده كه نورگيري تهويه مناسبي در كلاسهاي درس وجود نداشته باشيد. ديد مناسب به فضاي باز بيرون نيز كاملاً در اين فضاها حذف شده است.فضاي بسته:در اين بنا، بسته، فضاي باز را احاطه كرده است. نسبت فضاي بسته به فضاي كل ساختمان برابر 76% است كه نسبت زيادي است و از تراكم زياد فضاي بسته خبر مي دهد (تصوير 5)فضاي باز:حياط، فضاي مركزي بنا را با شكل مربع به خود اختصاص داده است. نسبت فضاي باز به فضاي كل بنا برابر 24% است و اين تناسب نشان مي دهد كه سطح فضا باز با در نظر گرفتن استاندارها بسيار كم است. البته لازم به ذكر است كه فضاي باز ديگري در كنار ساختمان وجود دارد كه به عنوان حياط از آن استفاده مي شود.فضاي نيمه باز:فضاي نيمه باز بصورت رواق، حد واسط بين فضاي پر و خالي را تشكيل مي دهد.فضاهاي ارتباطي:اساساً سير كولاسيون در فضاهاي مورد استفاده نشانگر اجزاء با معني ايستا و پويا در كل ساختمان است.ارتباطات افقي:مسيرهاي حركتي افقي از طريق رواقهاي دور تا دور حياط صورت مي گيرد (تصوير 10).ارتباطات عمودي:مسيرهاي حركتي عمودي در كنج هاي ساختمان قرار دارد اين موضوع سبب دسترسي سريع به فضاهاي آموزشي مي شود، از طرف ديگر مكان دسترسي عمودي، بر خوانايي مسير حركتي مي افزايد. (تصوير 11)كلاس درس:در اين بنا كلاسها در چهار طرف حياط مركزي قرار گرفته اند و دسترسي به آنها از طريق رواق در دور تا دور حياط امكان پذير است.كلاسها داراي مدول يكسان بوده است بطوري كه هر ضلع بنا توسط اين مدولها به 5 قسمت مساوي تقسيم مي شود و هر طبقه بنا جمعاً 5 * 4 = 20 كلاس را شامل مي شود. (تصوير 12)كلاس درس زير فضاياهاي است (تصوير 13) ك?

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره مدرسه ايران زمين 27 ص , تحقيق , درباره , مدرسه , ايران , زمين , 27 , ص , دانلود تحقيق درباره مدرسه ايران زمين 27 ص , تحقيق تحقيق درباره مدرسه ايران زمين 27 ص , مقاله تحقيق درباره مدرسه ايران زمين 27 ص , جزوه تحقيق درباره مدرسه ايران زمين 27 ص

تحقيق درباره مسئله تحقيق

تحقيق درباره مسئله تحقيق

دسته: اينفوگراف
بازديد: 7 بار
فرمت فايل: .docx
حجم فايل: 0 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 5

تحقيق درباره مسئله تحقيق

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



مسئله تحقيق :درمسئله وبيان حل مسئله به دنبال اين هستم ه بيان كنم عوامل وعناصري درمسجدوجود دارندكه به شكل رمز پردازانه وعارفانه و.... درپاكي وقداست ان اثرگذارند وباعث نوعي ميل ، كشش وجذبه افراد به اين مكانهاي مقدس مي شوند.مثلا باتوجه به موضوع تحقيق ، كاشي ونگاره هاي آن ازعواملي هستند كه درقداست اين مكان اثرداشته است.

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : تحقيق درباره مسئله تحقيق , تحقيق , درباره , مسئله , تحقيق , دانلود تحقيق درباره مسئله تحقيق , تحقيق تحقيق درباره مسئله تحقيق , مقاله تحقيق درباره مسئله تحقيق , جزوه تحقيق درباره مسئله تحقيق