پاورپوينت نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها

دسته: پاورپوينت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 1546 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 32

دانلود پاورپوينت نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها
بررسي نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها
پاورپوينت جامع و كامل نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها
كاملترين پاورپوينت نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها
پكيج پاورپوينت نقش مك

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 32 صفحه

نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان
چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها

دانش آموزان آينده سازان جامعه و عامل پيشرفت اجتماعي و اقتصادي كشور هستند.
مراقبت و پيگيري مستمر حفظ و ارتقاء سلامتي آنها امري اجتناب ناپذير است.
تغذيه متعادل و كافي برنامه غذايي با شرايط دانش آموزان يكي از عوامل لازم براي حفظ سلامتي كودكان مي باشد.
اطلاع يافتن از وضعيت تغذيه دانش آموزان سبب برنامه ريزي بهتر سياستگذاري هاي بهداشتي خواهد شد. اهميت تغذيه دانش آموزان عدم توجه به اين موضوع مهم مي تواند سلامت جسمي و ذهني و همچنين رشد و نمو كودكان را به مخاطره اندازد. دانش آموزان يكي از گروههاي آسيب پذير جامعه مي باشند.

تغذيه متعادل عامل مهم يادگيري است و باعث رشد تحصيلي و افزايش بازدهي سرمايه گذاري آموزشي و در نهايت بهره وري ملي مي شود.

شناسايي ابعاد سوء تغذيه و كمبود مواد مغذي و ارائه راهكارهاي كاربردي از جمله مكمل ياري براي اين گروه سني از اهميت زيادي برخوردار است.
براساس نتايج بررسي الگوي مصرف غذايي خانوارهاي شهري و روستايي كشورانجام شده، دريافت كلسيم و آهن در جامعه ايراني به ويژه در گروه سني دانش آموزان كافي نيست.
آهن 20 درصد كمتر از ميزان نياز روزانه
تامين 65٪ كلسيم مورد نياز روزانه افراد با سبد مصرفي كنوني همچنين توجه خاص به دريافت كافي برخي مواد مغذي به علت در حال رشد بودن اين گروه سني مهم است كه از جمله اين مواد مغذي روي و ويتامين D است.

تقويت برنامه مكمل ياري و ارائه راهكارهاي مناسب در مورد استفاده از مكمل هاي اين مواد مغذي اهميت دارد. پيشنهاداتي در ارتباط با كمبود كلسيم گسترش و تقويت ”برنامه شير مدرسه“ براي افزايش دريافت كلسيم در گروههاي سني 11-6 و 17-12 سال و توزيع شير غني شده با ويتامين D براي بهبود دريافت كلسيم و ويتامين D شير منبع مهمي از مواد مغذي ضروري براي رشد از جمله كلسيم است.
مصرف آن در دوران كودكي باعث افزايش آرامش و سبب پيشگيري از بسياري از بيماري ها
نتايج مطالعات انجام شده توسط انستيتو تحقيقات تغذيه اي و صنايع غذايي كشور نشان داد كه 90 درصد از خانوارهاي ايراني با كمبود كلسيم مواجه هستند.
همچنين خانوارهاي ايراني شير را كمتر از ساير فراورده هاي لبني مصرف مي كنند.
مطالعات نشان مي دهد كه مصرف شير طي سال 90 در ايران به طور متوسط 14 درصد كاهش يافته است.
جايگزين شدن شير با ساير مواد خوراكي با ارزش غذايي كم در رژيم غذايي دانش آموزان غني سازي شير با ويتامين D: تامين همزمان دو ماده مغذي ضروري ( كلسيم و ويتامين D )

هر ليوان شير (250 ميلي ليتر):
حدود 315 ميلي گرم كلسيم دارد
تامين 30 درصد كلسيم روزانه مورد نياز
توصيه به مصرف حداقل روزانه 3 واحد لبنيات به منظور تامين كلسيم مورد نياز بدن برنامه مكمل‌ ياري ويتامين D در مدارس به دليل كمبود ويتامين D در كليه سنين به خصوص كودكان و نوجوانان در سنين مدرسه : اجراي برنامه مكمل‌ ياري با ويتامين ‌‌‌D در مدارس

مكمل‌ ياري با ويتامين D به صورت مگا دوز 50 هزار واحد ماهانه در مدارس عوارض مصرف خودسرانه مكمل ويتامين D و كلسيم مسموميت با ويتامين D تنها با مقادير 50 برابر معمولي ديده مي شود.
حد قابل تحمل كلسيم 5/2 گرم روزانه براي تمام سنين جهت پيشگيري از هيپركلسمي است.
هيپركلسمي مي تواند باعث نارسايي كليوي، كلسيفيكاسيون عروق و بافت هاي نرم، هيپركلسيوري و ايجاد سنگهاي كليوي مي شود.
دريافت بالاي كلسيم همچنين باعث كاهش جذب منيزيم، آهن غير هم و روي مي شود. دريافت بالاي كلسيم به خصوص به صورت مكمل مي تواند باعث ايجاد يبوست شود.

همچنين دريافت بالاي كلسيم از طريق مكمل و نه غذا با:

افزايش خطر ابتلا به سنگهاي كليوي
افزايش خطر ابتلا به بيماري هاي قلبي-عروقي سطح روي پلاسما طي تكامل بلوغ كاهش مي يابد.
در دوران جهش رشد احتباس روي بطور معني داري افزايش پيدا مي كند.

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها , بررسي نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها , پاورپوينت جامع و كامل نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها , كاملترين پاورپوينت نقش مكمل ياري در سلامت دانش آموزان چالشهاي مصرف خودسرانه مكمل ها

پاورپوينت نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت

دسته: پاورپوينت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 2323 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 249

دانلود پاورپوينت نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت
بررسي نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت
پاورپوينت جامع و كامل نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت
كاملترين پاورپوينت نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت
پكيج پاورپوينت نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت
مقاله نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت
تحقيق

قيمت فايل فقط 15,000 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 249 صفحه

نظام سياسي اسلام
و رهبري ديني در عصر غيبت مقدمه شعاع تعاليم و عملكرد و تأثيرگذاري اسلام تمام عرصه‌هاي ظاهري و باطني انسان رادر برگرفته و برنامه كامل چگونه زيستن و سعادتمند شدن انسان را در نگرش فردي و اجتماعي بيان مي‌كند.
مهم‌ترين اهداف حكومت اسلامي
1- استقرار توحيد و رهانيدن مردم از بندگي غير خدا
2- رشد و تكامل علمي، فرهنگي و تربيتي انسانها
3- آزاد سازي توده‌هاي مردم و انسانهاي مستضعف از چنگال ستمگران و بردگي مستكبران
4- برپايي جامعه نمونه و مديريت فاضله آرماني از راه قسط و عدل
5- اجراي كامل قوانين آسماني وانساني ساز اسلام (اقتصادي- مالي- حقوقي- قضايي- سياسي- اجتماعي) « ولايت» مهم ترين اصل دراسلام و نگهبان توحيد، نبوت، عدالت ومعاد است.

امام باقرعليه السلام مي‏فرمايد : « اسلام بر پنج چيز بنيان نهاده شد، برنماز، زكات، روزه، حج و ولايت و بر هيچيك از اينها چون ولايت توصيه نشده است، اما مردم چهار چيز را گرفتند و ولايت را رها ساختند .»

امام صادق‏عليه السلام نيز فرموده اند : سنگهاي زيرين اسلام سه چيز است : ۱) نماز ۲) زكات ۳) ولايت ، كه هيچيك از اينها بدون ديگري صحيح نيست ».

امام خمينى (ره)، نخستين فقيهى است كه پس از آنكه مبحث ديرينه ولايت‏فقيه و حكومت اسلامى را در قالب‏تئورى بيان داشت، آن را مستقلا به مقام‏عمل نيز درآورد. فصل اول

مفاهيم وكليات مفهوم نظام سياسي اسلام مجموعه منسجمي از كنش ها و واكنش ها، اصول و قواعد حاكم بر رفتارهاي اجتماعي كه بر پايه مباني اعتقادي اسلام استوار شده و در مسير كمال حقيقي و قرب انسان به خدا گام برمي دارد.
در فرهنگ معين، سياست به معناي حكم راندن به رعيت و اداره كردن امور داخلي و خارجي كشور و همچنين به معناي داوري، سزا، تنبيه و جزا آمده است.

در لغت‌نامه دهخدا، سياست به معني تدبير، مصلحت و دورانديشي آمده است.

صاحبنظران، بيش از 200 تعريف راجع به سياست شمرده‌اند كه در اينجا به چند تعريف اصطلاحي مهم آن مي‌پردازيم.
سياست
1. سياست به مثابه علم قدرت

نظريه‌پردازان غربي، غالباً سياست را علم قدرت شمرده‌اند و افراد زيادي نيز در ايران به طور آشكار و روشن آن را پذيرفته‌اند موريس دوورژه با نقد تعاريف ديگر و دفاع از تعريف خود، سياست را علم قدرت ناميده است.

انديشمنداني چون جوزف فرانكل، ماكياول نيچه، فرانكلين لووان بومرو و … چنين تعريفي از سياست دارند.

2. سياست به معني علم دولت

عده‌اي ديگر از نظريه‌پردازان غربي، سياست را علم دولت ناميده و آن را به معني علمي كه رفتار دولت را مورد بررسي و مطالعه قرار مي‌دهد تعريف نموده‌اند. به عنوان مثال، رافائل مي‌گويد: آنچه به دولت مربوط مي‌باشد يك امر سياسي است. او معتقد است كه تاريخ نظريه‌هاي سياسي عمدتاً درباره دولت است.

بلونشلي نيز مي‌گويد: علم سياست به معناي درست كلمه، علمي است كه دولت را بررسي كند.

تعاريف فوق چنان اهميتي در سياست دارند كه دانشمندان سياسي را به دو گروه عمده انديشمندان قدرت محور و نظريه‌پردازان دولت محور تقسيم نموده‌اند.
3. سياست به معني هدايت مردم واداره امور جامعه

در بين نظريه‌پردازان مسلمان، امام خميني(ره) ، سياست را دقيقاً در معناي تمشيت واداره امور بكار برده‌اند و تمشيت در بيانات ايشان، يعني رو به راه كردن كارها چه سياسي و چه غير سياسي.
تمشيت در فرهنگ معين به معني روان كردن، راه انداختن و سامان دادن نيز آمده است.
”سياست اين است كه جامعه را هدايت كند و راه ببرد، تمام مصالح جامعه و تمامي ابعاد انسان و جامعه را در نظر بگيرد و اينها را به طرف چيزي كه صلاحشان هست هدايت كند“
( صحيفه امام. ج 13، ص 432)

سياست عين ديانت
قرآن كريم هم بر اصل حكومت تاكيد دارد و هم بر نوع حاكميت و در آيات متعددي ايجاد قانون و حاكميت مطلق را از آنِ خداوند مي‌داند: «ان الحكم الالله» انعام/57.

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 15,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت , بررسي نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت , پاورپوينت جامع و كامل نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت , كاملترين پاورپوينت نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت , پكيج پاورپوينت نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت , مقاله نظام سياسي اسلام و رهبري ديني در عصر غيبت

پاورپوينت مهدويت

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت مهدويت

دسته: معارف اسلامي
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 381 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 102

دانلود پاورپوينت مهدويت
بررسي مهدويت
پاورپوينت جامع و كامل مهدويت
كاملترين پاورپوينت مهدويت
پكيج پاورپوينت مهدويت
مقاله مهدويت
تحقيق مهدويت

قيمت فايل فقط 8,000 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 102 صفحه

1 مهدويت

مهدويت و احياي دين
موعودي كه در روايات اسلامي، به آمدنش در فرجام تاريخ وعده داده شده است، نمونه صالحان صادق و خليفه الهي است كه پس از جهاني شدن ظلم، قيام كرده و زمين را پر از عدل داد ميكند…

ادامه صفحه بعد
. 2
مهدويت و احياي دين
حتي اگر از عمر اين جهان يك روز بيش نمانده باشد، خداوند آن روز را طولاني مي كند تا خليفه اي از خاندان رسول خدا و از فرزندان فاطمه، خلافت خدا در زمين را بر عهده گيرد. نام او مهدي به معناي هدايت يافته است و خداوند كار او را يك شبه به سامان مي رساند.
3 1- كليات امامت
نزاع بر سر جانشيني پيامبر از نخستين مباحثي است كه پس از آن حضرت ميان مسلمانان رواج يافت.
1-گروهي معتقد بودند كه پيامبر جانشين خود را انتخاب كرده و نظريه امامت به عنوان استمرار نبوت را مطرح نموده و مي بايست از علي (ع) و ديگر پيشوايان كه از سوي پيامبر معرفي شده اند پيروي كرد. از اين نظر آنان شيعه علي (ع) نام گرفتند.

4 2-گروهي معتقد بودند كه امامت با همه اهميت و ضرورتش، يك مقام اجتماعي و عادي است كه صاحب آن به دست توده مردم يا نخبگان و يا از راه معرفي خليفه پيشين ويا زور شمشير به اين مقام برگزيده مي شود.

5 امام شناسي در مذهب اهل بيت عليهم السلام و براي دانشمندان شيعه، خود نقش روش شناختي در باورهاي ديني دارد و فهم توحيد و نبوت، بر آن استوار است. در اصطلاح روايات، شناخت صحيح حجت خدا، ضامن هدايت يافتگي است.

6
الف- ماهيت امامت
درلغت:
امام به معناي پيشوا، پيشرو، سرپرست و مقتدا آمده است.

الامامه رياسه عامه في الدين والدنيا نيابه عن النبي (صلي الله عليه واله وسلم )لشخص من الاشخاص لحفظ الشريعه والدوام الهدايه الالهيه 7 8
امامت در اصطلاح متكلمان:
1- جانشيني پيامبر: امام كسي است كه پس از پيامبر بر مسند او مي نشيند.
2- رياست عامه: ولايت بر امت در امور ديني و دنيوي
3- واجب الاطاعه بودن: قيد ((ولايت و سرپرستي خود وجوب اطاعت را به دنبال دارد.

9
بدين ترتيب، امامت را مي توان چنين تعريف كرد:
((پيشوايي و رياست عامه ديني بر امت مسلمان در امور دنيوي و ديني، كه به جانشيني پيامبر اعظم (ص) و براي حفظ شريعت و تداوم هدايت الهي است.))

10
ب- تفاوت در تعريف امامت
تفاوت اهل تشيع با تسنن در تصور امامت، نه تنها تفاوت آشكار، كه اساس اختلاف آنان در مسايل مهمي از قبيل چگونگي نصب امام، ويژگيهاي امام و مانند اينهاست
زيرا ديدگاه دو مذهب متفاوت است. يكي امام را تبيين گر مسايل معنوي مردم ميداند ولي ديگري امام را فقط تحليل گر امور سياسي مردم مي داند.

11
شيعه و سني داراي دو اختلاف اساسي در جايگاه امامت نيز هستند:
نخست، كلامي بودن امامت نزد شيعه و فقهي بودن و فرعي بودن آن نزد اهل سنت است؛ ديگر آنكه در نزد شيعه، نصب امام از افعال واجب خداست، اما در نزد اهل سنت از افعال بندگان خداست.

12
ج- تعيين امام
در شيوه گزينش امام به دست ارباب حل و عقد و صاحب نظران، اتفاق نظر وجود ندارد و نظرات متنوعي به شرح زير دارند:
1- امامت جز با حضور و موافقت همه ارباب حل و عقد از هر شهر و دياري، تعيين نمي يابد. 13
2- كمترين تعداد دخيل در گزينش امام پنج تن از اهل حل و عقد مي باشد؛
3- امامت به رأي سه تن هم حاصل مي شود.
4- امامت حتي با گزينش يك نفر هم حاصل مي شود.
5- امامت بااعمال زور و قدرت حاصل مي شود و نياز به گزينش و بيعت ندارد. چنين امامي اميرالمؤمنين خوانده مي شود.

14
براي امامت عامه از ادله عقلي كمك گرفته مي شود‍:
متكلمان دو را ه پيشنهاد كرده اند: 1- راه لطف 2- راه حكمت. نقطه مشترك هر دو روش، تصوير امامت به عنوان تداوم رسالت و جانشيني پيامبري است.

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 8,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت مهدويت , بررسي مهدويت , پاورپوينت جامع و كامل مهدويت , كاملترين پاورپوينت مهدويت , پكيج پاورپوينت مهدويت , مقاله مهدويت , تحقيق مهدويت

پاورپوينت مديريت محيط زيستي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت مديريت محيط زيستي

دسته: پاورپوينت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 866 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 41

دانلود پاورپوينت مديريت محيط زيستي
بررسي مديريت محيط زيستي
پاورپوينت جامع و كامل مديريت محيط زيستي
كاملترين پاورپوينت مديريت محيط زيستي
پكيج پاورپوينت مديريت محيط زيستي
مقاله مديريت محيط زيستي
تحقيق مديريت محيط زيستي

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 41 صفحه

مديريت محيط زيستي 1 مقدمه : 3 به طور كلي هدف از بحث محيط زيست ،و اجرا ي طرح ها ي عمراني در طبيعت واين موضوع كه آيا ارزيابي زيست محيطي براي پروژه اي انجام بشود يا نشود ،و اينكه آسيب هاي جدي بر اثر اجراي پروژه هاي عمراني چگونه قابل پيش بيني و يا قابل پيشگيري و كاهش گردد. از اين رو براي تعريف محيط زيست بهتر است به تمامي گزينه هاي موجود در طبيعت اشاره بشود . 2 تعريف محيط زيست: 4 محيط زيست :Environment
تعريف :مجموعه اي از كل فاكتور هاي فيزيكي ،شيميايي ،بيولوژيك ،اجتماعي ، اقتصادي كه در اشكال مختلف با فرد ، اجتماع و جمعيت ارتباط پيدا ميكند.

محيط زيست طبيعي: مجموعه عوامل زيستي و محيطي در غالب محيط زيست و غير زيستي (فيزيكي، شيميايي) كه بر زندگي يك فرد يا گونه تأثير مي‌گذارند و از آن تأثير مي‌بينند. 3 4 اين نمودار از حركت سريع چرخه كربن بين زمين، جو و اقيانوس را نشان مي دهد. اعداد زرد شار طبيعي مي باشند، و قرمزها سهم بشر بر حسب گيگاتن كربن در هر سال مي باشد. اعداد سفيد نشان مي دهد كربن ذخيره مي شود. 5 تفاوت محيط زيست با طبيعت: 5 تفاوت محيط زيست با طبيعت: در اين است كه تعريف طبيعت شامل مجموعه عوامل طبيعي، زيستي و غير زيستي مي‌شود كه منحصراً در نظر گرفته مي‌شوند، در حالي كه عبارت محيط زيست با توجه به برهم‌كنش‌هاي ميان انسان و طبيعت و از ديدگاه آن توصيف شده‌است. 6 زيست‌بوم به مناطق زندگي تمام گياهان،حيوانات و ساير موجودات با شرايط طبيعي محيط در يك منطقه ويژه گفته مي شود. يك زيست‌بوم با انواع حيات جانوري مشخص با توجه به موقعيت، شرايط آب و هوايي، عرض جغرافيايي و ارتفاع تعيين مي‌شود.يك زيست‌بوم از اكوسيستم‌هاي زيادي با جمعيت اندكي از گياهان و جانوران به همراه شرايط محيط زندگي‌شان (قسمت‌هاي طبيعي موثر در آنها) ساخته شده‌است. در حالي كه مرزهاي يك زيست بوم بوسيله آب وهوا تعيين شده مرزهاي جمعيتي يك اكوسيستم با ويژگي‌هاي طبيعي مانند: رشته كوه هايا ديواره بالائي رودخانه ها از همديگر جدا هستند. زيست بوم 7 7 تنوع آب و هوايي، نوع خاك، اختلاف ارتفاع و
نا همواري‌ها. عوامل موثر در ايجاد زيست بوم‌ها: 8 9 10 پايداري يا پايايي (به انگليسي: Sustainability‏ مفهومي است در مبحث بوم شناسي و محيط زيست كه اشاره دارد به اعمالي كه با ادامهٔ روند حيات و اكوسيستم ها در ستيز قرار ندارد
پايايي، ظرفيت يك پديده است براي تحمل.
زندگي طولاني و سالم جنگل ها وتالاب هاديرپا نمونه‌هايي از سيستم‌هاي از نظر زيستي پايا هستند. 8 پايداري 11 9 توسعه پايدار: اصطلاح توسعه پايدار يا ارتباط پايا (Sustainable development )
بكار بردن واژه توسعه پايدار بعد از كنفرانس ريودوژانيرو در سال ۱۹۹۲ در محافل علمي فراگير شد (ضرابي و اذاني، ۱۳۸۰). توسعه پايدار فرايند تغييري است در استفاده از منابع، هدايت سرمايه‌گذاري‌ها، سمت گيري توسعه فناوري و تغييري نهادي است كه با نيازهاي حال و آينده سازگار باشد. 12 محيط زيست در اسلام 13 محيط زيست در اسلام: 10 در هيچ يك از منابع اسلامي به عنوان محيط زيست حكمي داده نشده است ولي در باره آب ، خاك ،زمين ، هوا ، پاكي ، ناپاكي ، نظافت ، آلودگي ، طوفان ، باد ، گرد وخاك ،آتش سوزي ، در آيات و احاديث و ساير منابع حكم بسيار است كه به وسيله آنها مي توان مقررات و دستور العمل براي محيط زيست بدست آورد.
،، هو الذي خلق لكم ما في الارض جميعا…..،، .بقره آيه 29 14 ،،يعني خداوند كسي است كه همه آنچه در كره خاكي است براي استفاده شما قرار داده است …، ،. هدف از اين آيه اين است كه چون هدف از آفرينش همه مخلو قات از جمله آب و گياه و حيوان ، تنعم و بهره وري انسان است نبايد آنهارا آلوده و تباه و ويران ساخت .

امام صادق (ع) فرمود : دعاي قومي كه به واسطه داشتن آب و خاك مناسب به فقر بيفتند هرگز مستجاب نخواهد شد.
پس به خوبي در خواهيم يافت اديان الهي نيز بر حفاظت و بهره برداري مناسب و پايدار از منابع تاكيد بسيار صورت گرفته است زيرا حيات همه موجودات به سلامت طبيعت بستگي دارد . 15 سوره اعراف (7) آيه 58.

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت مديريت محيط زيستي , بررسي مديريت محيط زيستي , پاورپوينت جامع و كامل مديريت محيط زيستي , كاملترين پاورپوينت مديريت محيط زيستي , پكيج پاورپوينت مديريت محيط زيستي , مقاله مديريت محيط زيستي , تحقيق مديريت محيط زيستي

پاورپوينت محاسبات دارويي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت محاسبات دارويي

دسته: داروسازي
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 893 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 35

دانلود پاورپوينت محاسبات دارويي
بررسي محاسبات دارويي
پاورپوينت جامع و كامل محاسبات دارويي
كاملترين پاورپوينت محاسبات دارويي
پكيج پاورپوينت محاسبات دارويي
مقاله محاسبات دارويي
تحقيق محاسبات دارويي

قيمت فايل فقط 6,000 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 35 صفحه

به نام خداي كه در اين نزديكي ا ست محاسبات دارويي خود آزمايي/داروهاي خوراكي فنو باريتال خوراكي 60 ميلي گرمي دستور داده شده،قرص موجود 30 ميلي گرم است . پرستار چه ميزان قرص بايد تجويز كند؟
مثال:بيماري مبتلا به ترمبوز وريدهاي عمقي ( Dvt)است،هپارين به مقدار 6000 واحد هر 6ساعت به صورت داخل وريدي تجويز شده است. در صورتي كه آمپول هپارين به مقدار ده هزارواحد در هر ميلي ليتر وجود داشته باشد، ( ml10000/1)،چند ميلي ليتر هپارين بايد در هر 6 ساعت تزريق شود؟ محاسبه ي دوزاژ داروهاي درصدي روش اول
وقتي دارويي بصورت درصدي مطرح مي شود يعني
در 100 ميلي ليتر محلول،x گرم از آن دارو موجود است
مثلاً 2% يعني 2گرم دارو در 100 ميلي ليتر محلول .

مثال:براي يك بيمار مبتلا به تاكيكاردي بطني با وضعيت همو ديناميك پايدار 60 ميلي گرم ليدوكائين به صورت داخل وريدي تجويز شده است. در صورتي كه ليدوكائين 2% در دسترس باشد،چند ميلي ليتر ليدو كائين بايد تزريق شود. مثال: براي بيمار مبتلا به هيپر كالمي،آمپول گلوكونات كلسيم به مقدار 1 گرم تجويز شده است.در صورتي كه آمپول مورد نظر به صورت 10% (ml 10) در دسترس باشد ،چند ميلي ليتر گلوكونات كلسيم بايد به بيمار تزريق شود؟ روش دوم محاسبه دارو هاي در صدي هرگاه محلول بصورت در صد بيان شده باشد( 1% يا 2% )
مي توان با اضافه كردن يك صفر به عدد در صد ،مقدار آن را در يك ميلي ليتر بر حسب ميلي گرم به دست آورد

مثلاً : هر ميلي ليتر از محلول 1% حاوي 10 ميلي گرم يا هر ميلي ليتر از محلول 20% حاوي 200ميلي گرم مي باشد. مثال
براي بيمار مبتلا به هيپر كالمي ،يك گرم آمپول گلوكونات كلسيم تجويز شده است . آمپول به صورت 10% در دسترس است،چند ميلي ليتر گلوكونات كلسيم بايد به بيمار تزريق شود.
10% يعني 100 ميلي گرم در ml1
1 گرم = 1000 ميلي گرم

يك ليتر سرم قندي 10% حاوي چند گرم گلوكز مي باشد؟

گلوكز هيپر تونيك 50% حاوي چند گرم قند است؟

براي تبديل يك ليتر سرم قندي 10% به يك ليتر سرم قندي 20%،چند ويال گلوكز 50% لازم است؟ تنظيم قطرات سرم
فاكتور قطره:هر 15 قطره ست سرم برابر با 1 ميلي ليتر مي باشد كه به آن فاكتور ست سرم گويند،ممكن است در ست هاي مختلف اين عدد متفاوت باشد ،بايد به عدد نوشته شده بر روي پوشش پلاستيكي ست سرم مراجعه شود.
فاكتور ميكروسيت :60 مي باشد.

براي محاسبه مقدار محلول بايد برحسب ميلي ليتر و زمان برحسب دقيقه باشد.
اهداف رقيق كردن دارو از بين بردن يا كاهش اثرات تحريكي ناشي از تزريق دارو(مانند سايمتدين-پني سيلين كريستال و …..) كه غلظت معمولي دارو مي تواند باعث تحريك موضعي وريد و ايجاد فلبيت گردد.
تنظيم سرعت تزريق:براي انفوزيون بعضي از دارو ها(هپارين-ليدوكائين –دوپامين و …..) بايد دارو با حجم مشخصي از سرم رقيق شود و با توجه به مقدار داروي مورد نياز سرعت انفوزيون را تنظيم نمائيم.
پيشگيري از بروز شوك سريع (Speed Shock). شوك سريع واكنش حساسيتي وعمومي است كه به دنبال تزريق سريع بعضي ازدارو ها(مانند فني توئين-آمينوفيلين-سفترياكسون- وانكو مايسين و ….) ايجاد مي شود نحوه رقيق كردن دارو ها دارو هاي كه بصورت ميلي ليتر در ساعت يا ليتر در ساعت تجويز مي شوند
در اين روش ابتدا بايد بدانيم در 1 دقيقه چند ميلي ليتر از محلول انفوزيون شود،سپس با دانست اين مطلب كه هر 1 ميلي ليتر 60 قطره ميكروسيت است،مي توانيد تعداد قطرات در دقيقه را محاسبه نمائيد.
لذا براي محاسبه مقدار حجم محلول در دقيقه كافي است حجم سرم حاوي دارو را تقسيم بر زمان برحسب دقيقه نمائيم.

يا براي محاسبه تعداد قطرات در دقيقه = مقدار محلول بر حسب ميكروسيت تقسيم بر زمان بر حسب دقيقه مثال براي بيمار مبتلا به پنوموني 2 گرم سفتازديم در 100 ميلي ليتر سرم قندي در مدت 30 دقيقه( با استفاده از ميكروسيت) تجويز شده است، چند قطره در دقيقه بايد به بيمار انفوزيون شود ؟

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 6,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت محاسبات دارويي , بررسي محاسبات دارويي , پاورپوينت جامع و كامل محاسبات دارويي , كاملترين پاورپوينت محاسبات دارويي , پكيج پاورپوينت محاسبات دارويي , مقاله محاسبات دارويي , تحقيق محاسبات دارويي

پاورپوينت مباحثي در ترموديناميك توليد آهن

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت مباحثي در ترموديناميك توليد آهن

دسته: پاورپوينت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 2261 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 24

دانلود پاورپوينت مباحثي در ترموديناميك توليد آهن
بررسي مباحثي در ترموديناميك توليد آهن
پاورپوينت جامع و كامل مباحثي در ترموديناميك توليد آهن
كاملترين پاورپوينت مباحثي در ترموديناميك توليد آهن
پكيج پاورپوينت مباحثي در ترموديناميك توليد آهن
مقاله مباحثي در ترموديناميك توليد آهن
تحقيق مباحثي در ترموديناميك توليد آهن

قيمت فايل فقط 4,900 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 24 صفحه

مباحثي در ترموديناميك توليد آهن

احياء اكسيد آهن، يعني جريان واكنش از راست به چپ فقط درصورت ازبين رفتن تعادل شيميايي واكنش امكان‌پذير است.
كنترل تعادل در جهت مورد نظر با ابزار زير انجام مي شود :
الف- جدا كردن اكسيژن يا آهن از سيستم باعث بهم خوردن تعادل و پيشرفت آن در جهت توليد اكسيژن و آهن مي‌شود.
ب- استفاده از تاثيرپذيري ثابت تعادل توسط تغيير درجه حرارت و فشار كل سيستم . احياء اكسيدهاي آهن  براي احياي هماتيت در فشار محيط به دماي بالا نياز است. مثلاً براي تجزيه هماتيت، دماي 1453 درجه سانتيگراد لازم است.
 براي احياي هماتيت در دماي محيط به خلا بسيار بالا نياز است. (با قدرتي بيش از 20- 10 اتمسفر)(شكل زير) نمودار فازي آهن و اكسيدهاي آن همراه با
رسم فشارجزيي تعادلي اكسيدهاي آهن دردماهاي مختلف  شكل: نواحي پايداري ترموديناميكي آهن و اكسيدهاي آن در شكل زير تحت تغييرات دما و فشار اكسيژن احياء اكسيدهاي آهن
درصنعت، احياء اكسيدها بوسيله يك عامل احياء كننده انجام مي‌شود.

•عوامل احياكننده مي‌توانند كليه عناصري باشند كه در صورت برقراري واكنش زير، فشاراكسيژن تعادلي واكنش (1) بيشترازفشاراكسيژن تعادلي درواكنش (2) باشد. احياء اكسيدهاي آهن (1) (2) احياء اكسيدهاي آهن چنانچه فرض شود در رابطه هاي (2 و1) فلز و اكسيد خالص باشند براي واكنش هاي احيا مي توان نوشت : اگر چند اكسيد مختلف در محيط موجود باشد ابتدا اكسيدي كه فشار اكسيژن تعادلي آن از همه بيشتر است احياء مي‌شود. بنابراين درموقع احياء اكسيدهاي آهن به وسيلة يك عامل احياء كننده نخست هماتيت سپس مگتنيت و بالاخره وستيت احياء مي‌شود. احياء اكسيدهاي آهن با در نظر گرفتن شرايط واقعي و عدم خالص بودن مواد شركت كننده در واكنش1 خواهيم داشت:
اگر اكتيويته آهن كمتر از يك 1 شود (در اثر تركيب با سازندة ديگري ) ، احياء راحت تر خواهد بود.
مثلا در صورت ثابت بودن فشار، درجه حرارت احياء كاهش مي‌يابد
اگر اكتيويته اكسيد آهن قبل از احياء اكتيويته آن كمتر از 1 بوده (با سازندة ديگري تركيب شود) ، احياء سخت‌تر مي‌شود . تاثير اكتيويته بر احياي اكسيدهاي آهن عوامل احياكننده گازي، مانند: منواكسيدكربن ، گازهيدروژن و مخلوطي از آنها و يا مخلوطهاي CO+CO2و H2+ H2O
عوامل احياكنندة جامد، مثل: كربن يا آلومينيوم وساير فلزاتي كه فشار اكسيژن تعادلي آنها كمتر از فشار اكسيژن تعادلي اكسيد آهن باشد ( دياگرام الينگهام). عوامل احياء كننده اكسيدهاي آهن
درمورد اكسيدهاي آهن ، احياء با سازنده‌هاي گازي و مخلوط آنها كاربرد بيشتري دارد.
گاز CO عمدتاً در دماهاي بالاتراز800 درجه سانتيگراد، پايدار است . از اين رو احياء اكسيدهاي آهن در كوره بلند عمدتاً با CO انجام مي‌شود . واكنشهاي احياء اكسيدهاي آهن با گازمنواكسيدكربن بصورت زيراست: (واكنشهاي مستقل از فشار) احياء با CO
در دماي كمتر از 570 درجه سانتيگراد وستيت ناپايدار بوده و مقدار مونوكسيد كربن تحت اثر قرار مي گيرد:
 شكل: نمودارتعادلي آهن و اكسيدهاي آن را در مخلوط گازي 2CO/CO و كربن جامد در فشار كل 1 اتمسفر احياء با CO  خط تعادل 4O3/Fe3O2Fe نزديك به محور درجه حرارت است = هماتيت درمخلوط گازي كه كمترين مقدار CO راداشته باشد، به مگنتيت تبديل مي‌شود.  شكل: نمودارتعادلي آهن و اكسيدهاي آن را در مخلوط گازي 2CO/CO و كربن جامد در فشار كل 1 اتمسفر احياء با CO  واكنش احياء مگنتيت به وستيت گرماگير است = با افزايش دما مقدار گاز CO كمتري…

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 4,900 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت مباحثي در ترموديناميك توليد آهن , بررسي مباحثي در ترموديناميك توليد آهن , پاورپوينت جامع و كامل مباحثي در ترموديناميك توليد آهن , كاملترين پاورپوينت مباحثي در ترموديناميك توليد آهن , پكيج پاورپوينت مباحثي در ترموديناميك توليد آهن , مقاله مباحثي در ترموديناميك توليد آهن , تحقيق مباحثي در ترموديناميك توليد آهن

پاورپوينت كارآزمايي باليني Clinical Trial

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت كارآزمايي باليني Clinical Trial

دسته: پاورپوينت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 147 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 19

دانلود پاورپوينت كارآزمايي باليني Clinical Trial
بررسي كارآزمايي باليني Clinical Trial
پاورپوينت جامع و كامل كارآزمايي باليني Clinical Trial
كاملترين پاورپوينت كارآزمايي باليني Clinical Trial
پكيج پاورپوينت كارآزمايي باليني Clinical Trial
مقاله كارآزمايي باليني Clinical Trial
تحقيق كارآزمايي باليني Clinical Trial

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 19 صفحه

كارآزمايي باليني Clinical Trial تعريف: نوعي از مطالعات مداخله‌اي است كه:
مداخله معمولا يك دارو يا يك روش درماني (جراحي) يا پيشگيري است.
نمونه هاي مورد مداخله بيماران هستند. خصوصيات كارآزماييهاي باليني در شرايط ايده‌ال: گروه كنترل وجود دارد
مداخله بطور تصادفي تخصيص داده مي شود
حداقل در دو گروه (بيماران و ارزيابي كنندگان باليني) كورسازي (Blindness) انجام مي شود Randomized double-blind controlled trial تاريخچه كارآزمايي هاي باليني : قبل از 1950
عمدتا كارآزماييهاي بدون گروه كنترل
در 1948 اولين كارازمايي كنترل دار: اثر استرپتومايسين در درمان سل
بعد از 1950
كارآزمايي فيلد field trial واكسن پوليو salk
كارآزمايي هاي كموتراپي كانسرها
كارآزمايي هاي MI
كارازمايي هاي صنايع دارويي تقسيم بندي‌هاي كارآزمايي هاي باليني : تقسيم بندي از نظر نوع مداخله
تقسيم بندي از نظر شواهد مورد نياز براي يك مداخله
تقسيم بندي از نظر طرح مطالعه تقسيم بندي‌ كارآزماييهاي باليني از نظر نوع مداخله: كارآزمايي باليني: مداخله يك روش درماني است.
كارآزمايي فيلد: مداخله يك روش پيشگيري است. تقسيم بندي‌ كارآزماييهاي باليني از نظر نوع شواهد: كارآزمايي باليني فاز يك:
هدف: تعيين safety دارو، مطالعه بر روي داوطلبان سالم
كارآزمايي باليني فاز دو:
هدف: تعيين شاخصهاي فارماكولوژيك داروها، مطالعه بر روي بيماران
كارآزمايي باليني فاز سه:
هدف: تعيين اثرات باليني و پاسخ درماني دارو در مقياس بزرگتر
كارازمايي باليني فاز چهار:
هدف: تعيين عوارض پس از عرضه در بازار دارويي و عوارض دراز مدت داروها
تقسيم بندي‌ كارآزماييهاي باليني از نظر طرح مطالعه: كارآزمايي باليني بدون گروه كنترل:
اثر ممكن است ناشي از شانس باشد
متغيرهاي مداخله گر يا مخدوش كننده قابل كنترل نيست
كارآزمايي باليني با كنترل تاريخي before-after trial:
تفاوت در دو گروه ممكن است عامل ايجاد كننده سوگرايي bias باشد
معيارهاي انتخاب بيماران، تعيين پاسخ درماني و … ممكن است در دو مقطع زماني متفاوت باشد.
RCT با طرح موازي (دو بازوي درماني يا بيشتر) :
گروه كنترل دارد، درمان تصادفي تخصيص داده ميشود
افراد هر گروه درماني تا انتهاي مطالعه از يك درمان خاص استفاده ميكنند
Cross-over RCT:
گروه كنترل دارد، درمان تصادفي تخصيص داده ميشود
نوع درمان هر گروه در مقطعي از مطالعه جابجا ميگردد
كارآزمايي باليني طرح موازي: كارآزمايي باليني طرح cross-over: مراحل اصلي‌ كارآزماييهاي باليني : مشخص نمودن فرضيه مطالعه
تعريف eligible criteria (معيارهاي ورود و خروج از مطالعه)
انتخاب بيماران (در صورت نياز انتخاب تصادفي)
تخصيص تصادفي درمان/ دارونما يا درمانها به گروهها
تصميم گيري در مورد كورسازي blindness
پيگيري بيماران
ارزيابي پاسخ درماني و جمع آوري داده ها
تجزيه و تحليل نتايج مراحل اصلي‌ كارآزماييهاي باليني : مشخص نمودن فرضيه مطالعه
تعريف eligible criteria (معيارهاي ورود و خروج از مطالعه)
انتخاب بيماران (در صورت نياز انتخاب تصادفي)
تخصيص تصادفي درمان/ دارونما يا درمانها به گروهها
تصميم گيري در مورد كورسازي blindness

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت كارآزمايي باليني Clinical Trial , بررسي كارآزمايي باليني Clinical Trial , پاورپوينت جامع و كامل كارآزمايي باليني Clinical Trial , كاملترين پاورپوينت كارآزمايي باليني Clinical Trial , پكيج پاورپوينت كارآزمايي باليني Clinical Trial , مقاله كارآزمايي باليني Clinical Trial , تحقيق كارآزمايي باليني Clinical Trial

پاورپوينت ماليات بر درآمد درحسابداري مالي( ويژه ارائه كلاسي درس تئوري حسابداري)

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت ماليات بر درآمد درحسابداري مالي( ويژه ارائه كلاسي درس تئوري حسابداري)

دسته: حسابداري
بازديد: 66 بار
فرمت فايل: pptx
حجم فايل: 4627 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 47

دانلود پاورپوينت ارائه كلاسي با عنوان ماليات بر درآمد درحسابداري مالي در حجم 47 اسلايد همراه با تصاوير و توضيحات كامل شامل تعريف ماليات، مفاهيم مربوط به ماليات، اشخاص مشمول ماليات، انواع ماليات، ماليات بر دارايي ( ماليات بر ارث)، مزايا و معايب ماليتهاي مستقيم، ماليات بر دارايي ( حق تمبر)، ماليات بر درآمد ( ماليات بر اجاره)، ماليات بر درآمد ( ماليا

قيمت فايل فقط 9,000 تومان



عنوان: پاورپوينت ماليات بر درآمد درحسابداري مالي( ويژه ارائه كلاسي درس تئوري حسابداري)

دسته: حسابداري

تعداد اسلايد: 47 اسلايد

اين فايل شامل پاورپوينتي با عنوان " ماليات بر درآمد در حسابداري مالي" مي باشد كه در حجم 47 اسلايد همراه با  توضيحات كامل تهيه شده است كه مي تواند به عنوان ارائه كلاسي درس تئوريهاي حسابداري رشته حسابداري مورد استفاده قرار گيرد. بخشهاي عمده اين فايل شامل موارد زير مي باشد:

تعريف ماليات

مفاهيم مربوط به ماليات

اشخاص مشمول ماليات

انواع ماليات

ماليات بر دارايي ( ماليات بر ارث)

مزايا و معايب ماليتهاي مستقيم

ماليات بر دارايي ( حق تمبر)

ماليات بر درآمد ( ماليات بر اجاره)

ماليات بر درآمد ( ماليات بر نقل و انتقال املاك)

ماليات بر درآمد ( ماليات بر حقوق)

ماليات بر درآمد (ماليات بر درآمد مشاغل)

ماليات بر درآمد ( ماليات بر درآمد اشخاص حقوقي)

ماليات بر درآمد كشاورزي

ماليات بر درآمد ( ماليات بر درآمد اتفاقي)

ماليات بر درآمد ( ماليات بر درآمد ناشي از منابع مختلف )

سود گزارش شده حسابداري در مقايسه با سود مشمول ماليات

نظريات موافق و مخالف تخصيص ماليات

مقابله هزينه ها با درآمد فروش

روشهاي مديريت

ماليات انتقالي به دوره هاي آتي و مباني نظري

خالص زيان سنواتي

مقايسه ديدگاه هزينه ها با ديدگاه دارايي - بدهي

ارائه نتايج تخصيص ماليات

تخصيص طي دوره ماليات

روش خالص از ماليات

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن كليه اصول و علائم نگارشي  رعايت گرديده و قالب آن نيز به راحتي قابل تغير مي باشد.

قيمت فايل فقط 9,000 تومان



برچسب ها : پاورپوينت ماليات بر درآمد درحسابداري مالي( ويژه ارائه كلاسي درس تئوري حسابداري) , دانلود پاورپوينت ماليات بر درآمد درحسابداري مالي , پاورپوينت ماليات بر درآمد درحسابداري مالي , پاورپوينت ماليات بر درآمد , تعريف ماليات , مفاهيم مربوط به ماليات , اشخاص مشمول ماليات , انواع ماليات , ماليات بر دارايي ( ماليات بر ارث) , مزايا و معايب ماليتهاي مستقيم , ماليات بر دارايي ( حق تمبر) , ماليات بر درآمد ( ماليات بر اجاره) , ماليات بر درآمد ( م

دانلود پاورپوينت اخلاق سياست

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

دانلود پاورپوينت اخلاق سياست

دسته: علوم اجتماعي
بازديد: 11 بار
فرمت فايل: rar
حجم فايل: 2338 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 17

پاورپوينت كتاب آيين زندگي فصل هفتم

قيمت فايل فقط 10,000 تومان



پاورپوينت كتاب آيين زندگي

فصل هفتم(اخلاق سياست)

فهرست مطالب:نظريه اصالت سياست,وظايف اخلاقي مردم در انتخاب مسئولان,وظيفه اخلاقي حاكمان در برابر مردم,جايگاه و اهميت,بيان ديدگاه ها,لغزشگاه هاي اخلاقي مديران,وظيفه اخلاقي مردم در برابر حاكمان,

نوشته شريفي

17 اسلايد

قيمت فايل فقط 10,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت اخلاق سياست , پاورپوينت , مسئولان , نقد و بررسي

پاورپوينت بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني

دسته: علوم انساني
بازديد: 16 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 55 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 28

پاورپوينت بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني در 28 اسلايد قابل ويرايش همراه با تصاوير و توضيحات كامل

قيمت فايل فقط 7,500 تومان



پاورپوينت بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني در 28 اسلايد قابل ويرايش

آستين بالا زدن :
كنايه از با عزمي جزم كاري را شروع كردن نظير : دامن به كمر زدن

از تو حركت از خدا بركت :
اگر انسان تلاش و كوشش كند خداوند حتماً به او روزي و موفقيت در انجام كاري كه در آن قدم برداشته عطا خواهد كرد .

آشپز كه دو تا شد آش يا شور مي شود يا بي نمك :
كار را بايد به كاردان واگذار شود و در دخالت ديگران در امور ، پريشان احوالي و نابساماني است .

اگر علي ساربونه مي‌دونه شتر و كجا بخوابونه :
آدم وارد و با تجربه مهارت دارد و مي داند چه بايد كند .

با حلوا حلوا گفتن دهان شيرين نمي شود :
 از حرف زدن كاري درست نمي شود بايد تنبلي را كنار گذاشت و اقدام كرد . اين مثل در مورد افراد بلند پروازي مي‌گويند ، كه برنامه هاي دراز مدت و طولاني و كارهاي بزرگ براي خود در نظر مي گيرند ولي دست به كار نمي شوند .  

بخت يك بار در خونه آدم را مي زنه :
اشاره به اينكه بايد از فرصت هاي بدست آمده حداكثر استفاده را برد.  

به اميد همسايه بايد بي شام خوابيد :  

اين مثل هشداري است به انسان كه نبايد به اميد كسي باشد و خود باتلاش و پشتكار كارها راانجام دهد .
     مثل كس نخارد پشت من جز ناخن انگشت من ..

به هركجا كه روي آسمان همين رنگ است :
مراد از اين مثل تطبيق دادن خود با زمان و مكان است .

بايك دست نمي توان دو هندوانه برداشت :
درآن واحد نمي توان چند كار مختلف را با هم انجام داد چرا كه در نهايت هيچكدام به سرانجام درستي نمي‌رسد وبايد يك را به درستي تا انتها انجام داد .

بي گدار به آب مي زند:
كنايه از نسنجيدن و بدون تعمق به كاري پرداختن ، بدون نقشه و رويه كاري كردن  كه به اين صورت كاري را انجام دادن باعث شكست است و قبل از هر كاري بايد سنجيد و بعد عمل كرد .

به يك تير دو نشان زدن :
در اصطلاح عاميانه اين سخن را در جايي مي گويند كه با يك تلاش دو كار انجام شود و در مقصود بدست آيد ولي باديدگاه عميق تر يعني تمام جنبه‌هاي كار رابررسي كردن و با انجام يك كار به هدفهاي زيادي رسيدن

قيمت فايل فقط 7,500 تومان



برچسب ها : پاورپوينت بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني , دانلود پاورپوينت بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني , تحقيق بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني , مقاله بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني , پاورپوينت بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني , بررسي موفقيت در ضرب المثل ايراني , موفقيت , ضرب المثل , ايراني